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第二节 地球的运动 导学案 编写人：高世成 审批人： 【使用说明】 1.依据知识梳理，勾划课本，梳理基础知识,并简单记忆。 2.认真研究、深入思考问题导学与合作探究题目，在相应位置列出简要提纲。不会的地方用红笔划出，以备小组探究。 3、检测题限时完成，下课收交；※C层可不做。 4.组长负责监督本组成员导学案的完成情况，并做好相关记录。 【学习目标】 1.知识与技能：理解地球自转、公转的方向、周期，及产生的地理现象，知道五带界线、范围及光照情况。 2.过程与方法：通过运用地球运动仪演示，说明地球自转公转特点，及产生的地理现象。 3.情感态度与价值观：了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都与地球运动有关，从而树立唯物论和无神论观点。 【知识梳理】 自主学习 自主探究 一、基础梳理 （一）地球的自转 1.地球自转的方向是______ ，自转一周的时间是______ 。 2.由于地球的自转，在地球的不同的地方也就出现了______ 的差异。并且东方的时间要比西方的时间______。 3.地球绕着______ 不停的旋转，叫做______ ，地球自转产生了______ 现象，______ 。 4.由于地球是一个______ 的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地球的一半，因此被太阳照亮的一半是______ 未被太阳照亮的一半是______ 。 (二)地球的公转 5.地球在自转的同时，还围绕 不停地公转，公转的方向是 ，公转周期为 。 6.地球在公转时，地轴是 的，而且它的空间指向保持 ，地球的不停地公转形成了 四季更替的现象。 7.地球在公转时，地轴始终是 的，倾斜度是不变的，而且永远指向北极星附近。 （三）温度带的划分 8.人们根据 在地表的分布情况，把地球的表面划分为热带、 、南温带、北寒带和 五个温度带。 （四）识图辩图 (1)将地球自转和公转的方向用箭头在图中适当的位置画出。 (2)地球公转一周所用的时间为__________。 (3)当地球位于B位置时，太阳光直射的纬线是_________此时我国昼夜的长短情况是________。 (4)北极地区有极昼现象时，地球位于_______点的位置。 (5)当地球上各地昼夜等长时，地球位于_________点。 1.绘制地球自转示意图 ,并在图上标出地轴、赤道、南北回归线、南北极圈、地球自转的方向 2.北半球和南半球的夏至日和冬至日，太阳的高度和地面得到的太阳光热各有什么不同？ 3.地球上分为哪五带？五带以什么为分界线？ 二、体系构建 地球的 方向 周期 产生的地理现象 自转 地 特征 球 方向 周期 特征 的 地球的公转 运 产生的地理现象 动 依据 五带的划分 内容 三、【合作探究】 （一）、疑难问题 （二）、学习效果评估 1.因地球自转产生的自然现象是（ ）。 A.昼夜长短变化 B.昼夜交替C.四季的划分 D.各地热量的差异 2.每年冬至日阳光直射（ ）。 A.北回归线 B.赤道 C.南回归线 D.40°N 3.我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中是( ) A.冬季 B.秋季 C.夏季 D.春季 4.“五一”这一天（ ）。 A.北京昼夜等长 B.中国南极长城站（62°S，57°W）没有黑夜 C.伦敦（0°，51°N）昼长夜短 D.悉尼（151°E，33°S）昼长夜短 5.当太阳直射23.5°N时，我们学校正处于（ ）。 A.夏季 B.秋季 C.冬季 D.春季 6.根据地球表面五带的划分，下面四个地区有阳光直射的地区是（ ） A.热带 B.北寒带 C.南寒带 D.北温带 7.地球上五带的划分依据是（ ）。 A.纬度高低 B.降水多少 C.地形地势状况 D.太阳热量在地球表面分布状况 8.10月1日以后，太阳直射点逐渐接近的地方是（ ）。 A.赤道 B.北回归线 C.南回归线 D.北极圈 9.有关春分日时，我国各地学校昼夜情况是（ ）。 A.我国各地所有学