秋季羊年开学欢迎词范本.docVIP

秋季羊年开学欢迎词范本 亲爱的同学们： 大家好!祝贺你们新的一年又长大了一岁，又迎来一个崭新的xx年。过去的一年，留下了我们许多难忘的记忆：在祖国六十周年华诞的幸福时刻，我们尊敬的丁立生校长凭着“有生之年干民校，不待扬鞭自奋蹄”的精神当选为“东莞锋尚人物”;为了充分表现我校办优质教育的坚定信念和不遗余力育英才的社会责任感，激发同学们的学习热情，学校举行了盛大的“希望之星”颁奖典礼，一次性颁发奖学金80万元;在第十八届奥林匹克全国作文大赛中，我校　　名师生在大赛中获奖;在圣诞英语艺术节上，我们分三个级部组织了三台节目，每个同学都是观众，每个同学都是演员，真可以称得上是“我的舞台我作主”…… 同学们，喜庆、祥和的新春佳节伴随着快乐的寒假生活已经过去，展现在我们眼前的又是一个充满希望的新学期。在这大地回春、万象更新之际，我们谨向全校同学致以亲切的问候和最美好的祝愿。希望同学们树立远大志向，不断努力进取，做一个对社会、对家庭、对自己负责的人;做一个有决心、有恒心、有爱心的人;做一个诚实守信、遵纪守法的人;做一个学有所长、技能过硬、自立自强的人! 同学们，珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情、最美的期待迎接日出，让那灿烂的朝阳点缀你们的壮丽人生!同学们，一元复始，万象更新。展望XX年，新的起点，新的希望，新的目标，昭示着美好的未来。让我们高起点，新要求，脚踏实地，锐意进取，与时俱进，坚定信心，共同创造御花苑外国语学校新的辉煌! 衷心地祝愿同学们在新的一年里奋发有为，健康成长! 引用论文注释和参考文献格式 　　注释和参考文献格式[1] 　　2.1注释 Citations 　　2.1.1夹注 In-text Citations 　　转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合，形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况： 　　1)来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：页码 　　例： Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), … 　　2 ) 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名，出版年份：页码 　　例： The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3). 　　3 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：引文页码 　　例：According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation. 　　According to Alun Rees，the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份：引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕 　　4 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到： 　　格式：作者姓名 出版年份：引文页码 　　例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987: 136). 　　5)来自汉语文章、专著，间接引用，作者姓名在文中已经出现[2]： 　　格式：作者姓名拼音+夹注(出版年份：引文页码) 　　例：Wang Datong (2002：111, 2005：191) believed that…; 　　6)来自汉语的文章、专著，间接引用，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名拼音，出版年份：引文页码 　　例：It has been found that these learners confuse the uses of passives and unaccusatives in their interlanguage (Wilson, 2005：211;Zhang Shan, 2003:19)