最重庆市课题第二阶段总结 word 文档.docVIP

重庆市教育学会基础课题“思想品德课‘四环节’课堂教学模式的研究” 第二阶段总结 本课题自2009年9月开题后，课题组根据课题研究计划，在县级课题研究成果的基础上，展开了对本课题深入的研究工作，取得了较为丰硕的成果。现将本阶段课题研究工作总结如下： 主要研究工作 针对县级课题研究成果中存在的课堂教学操作困难的现象，进行了“四环节”课堂教学模式主要变式的研究。 为了借鉴山东杜郎口中学“三三六”课堂教学模式研究的经验，派出课题组成员赴山东杜郎口中学学习考察。 针对学生学习心理进行调查，有的放矢的要求课题组教师在撰写教学预案、课堂教学中积极采用“四环节”课堂教学模式，并及时反馈，集中对模式的操作进行相关的修改。 课题组成员自觉学习有关教育教学理论，理论素质进一步提高。 对学习方法继续研究，在重点试验班级2011级4班、6班专门进行了基本学习方法的授课，经过测试，基本的学习方法已被学生掌握。 6、在本阶段，通过研究实践，进一步修订了本模式的定义、操作方法、本模式的适用性原则、主要教学方法的特点、对教师课堂教学的评价要求、本模式增加学生学习机会的策略、本模式指导学生学法的要素等结论，并将这些结论进一步落实到课堂教学研究实践中，不断完善。 7、召开专题研究座谈会5次，学校领导或有关教师结合课题研究，给参研教师从教育教学理论上“充电”，在一定程度上提升了参研教师的理论水平和研究能力。 8、设制了