2015秋三年级第八课校服分析.ppt

【教学目标】1、掌握静物描写的写作方法，知道如何观察静物的特征，并能抓住特征，将静物写活2、知道校服的作用，培养及提高学生的思想品德【教学重难点】1、引导学生专心细致地观察校服，并且知道校服的作用有哪些，用上文学积累进行写作2、通过仔细地观察进行丰富的联想，把静物写活【突破措施】1、例文分析写静物的正确写作顺序2、图片观察拓展孩子的联想3、实物观察校服，抓特点——校徽描写 校服的由来 起源于欧洲。当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。 例文分析 美丽的校服 校服像一个开在心中的花朵，让我们心中有一种时刻关心集体的感觉。 我们的校服是以蓝色和白色为主色，蓝色象征着知识的海洋，白色象征着洁白无暇的云朵。我们就好比是一朵白云，在那知识的海洋上翱翔，贪婪的吸收着大海里的知识，想把所有的知识都一口吞到肚子里。 我们的校服是翻领的，看起来是那么简洁大方。再看看领口那两颗白色的、透明的纽扣，犹如精雕细刻的水晶，在阳光下闪闪发亮，特别美丽。胸口