2015—2016学年小学四年级语文教学工作总结 .docVIP

2015—2016学年小学四年级语文教学工作总结 本学期我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务.为能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,对本学期的语文教学工作做一个全面、系统的回顾总结. 一、基本情况分析 经过一学年的学习强化与教育指导,绝大部分同学各项行为习惯基本形成,对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围.但仍有极少数学生因为基础差,与班级队伍有一定的差距,希望能通过各方面的努力尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶. 二、教学所达到的目标及采取的措施 1、培养良好的学习习惯.正确学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习.重点培养的学习习惯包括以下几方面: ①汉语拼音:利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习,巩固汉语拼音. ②字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写. ③课文朗读:抓好课前预习,逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对学生进行朗读训练与指导. ④阅读:从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考、多解决问题,提高阅读水平. 2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力.在教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关