小学教师个人专业学期成长规划.docVIP

小学教师个人专业学期成长规划 　　作为一名普通的小学教师，从教十九年来在学习与日常工作中让我深刻地认识到，身为小学教师肩上背负的重要责任。随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求，教师专业化也成为教育发展的必然趋势。教师的专业化成长，需要制定专业化发展计划，特拟定个人专业发展规划，以时刻警省和激励自己上进。 　　一、基本情况 　　自XX年参加工作以来一直在建设小学任教。 　　二、个人专业发展现状分析 　　1、优势 　　我出身于一个纯朴的农民家庭，从父母身上我学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神;具备良好的思想道德素养和心理素质，有稳定的情绪、坚强的意识、活泼开朗的个性。 　　我毕业于豫西师范学校，学习普通小教，系统学习了教育理论知识和心理学等相关课程，毕业以后又参加了专科、本科教育的学习，不断充实自己的知识，细心揣摩教学方法，不断的提高自己的教学水平，为教学工作奠定了坚实的基础。 　　热爱语文教学，爱学习，勤思考，谦虚、积极要求上进，能认真听取有经验的老师的指导与建议。 　　电脑操作技术较为熟练，能运用多媒体手段丰富课堂教学。 　　兴趣广泛，注重对自己多方面能力的培养。 　　能以发展的眼光要求自己，坚持边工作边继续学习。 　　工作几年来，通过自己的理论实践和教师的悉心指导，我在教育教学能力方面有了很大的提高，曾参加城关镇说课、评优课等，从而使我的课堂教学有了跨越式的发展，科研意识也有所增强。 　　2、劣势 　　阅读还有差距，本学科以外的知识不能得到丰富。 　　有些理论与实际操作脱节，对教学的反思能力较弱。 　　不太注重案例研究，不善于搜集和积累资料。 　　在撰写各类文章上具有一定惰性。 　　意志力不够坚强，缺乏耐心，有时会有畏难情绪。 　　不善于表现自己，没有培养成较突出的特长。 　　3、机遇 　　随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求，提供了更为广阔的展示机会，我要激流勇进。 　　借助本次项目实施，向各位名师多请教，多沟通，多学习。 　　计算机、网络信息技术广泛应用，教育教学手段发生很大变化，学校已实现模式一班班通，今年又上了互联网，发挥自己的优势，充分利用资源，提高教育教学质量。 　　4、挑战 　　长期以来，实现从教会学生知识转向教会学生学习，教师必须成为教育活动的创造者，这是我面临的第一个挑战。 　　新的课程结构改革增加了活动课程、综合课程。这些课程要求教师全面更新自身素质。一是教师要有更宽的专业知识背景和更强的专业适应能力，二是教师要有更全面和更新的教学技能，三是教师要有更强的教育教学研究能力，这是我面临的又一大挑战。 　　在新课程中，教师角色将发生巨大变化，由传统的知识传授者转化为学生学习的促进者，由管理者转化为引导者。新课程环境下，彻底实现教师角色的转换，也是面临的一个极大的挑战。 　　在号召素质教育的今天，家长又只看孩子的学习成绩，学校考核还是以教学成绩为主，在实施新课程的进程中，如何把握好素质与成绩，这也是一个很棘手的问题。 　　三、发展目标 　　1、师德建设发展目标 　　坚持在教育教学工作中加强师德素养的锤炼，做到有信心、爱心、细心、耐心、潜心，促进教育教学质量明显提高，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业，使自己成为一名政治坚定,思想过硬,知识渊博,品格高尚,勤于育人的高素质的人民教师。 　　2、教科研能力发展目标 　　以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变。 　　熟悉教材，认真备课，上好每一堂课，使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。 　　利用课余时间学习新课程理念，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平，积极听课，吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，多上公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量达到良好的水平。 　　不断钻研教科研，提高教科研能力。 　　积极撰写论文，争取在区、市级比赛中获奖。 　　做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。 　　3、个人成长发展目标 　　树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 　　四、优先解决的工作 　　1、精读