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文 言 文 阅 读 学习和掌握文言的重要性，可从以下三个方面来看： 就大处而言，为了继承我们中华民族的文化传统，弘扬祖国的传统文化，增强全民族的族自豪感和自信心； 就个人而言，为了提高自身的文化素养。一般说来，文言基础深厚的人，道德素养就好，现代汉语水平也高； 仅就考试而言，文言文阅读与写作关系密切。古文言简意赅，多记名人名言，在写作时恰到好处地引用，可使满篇生辉。 一、实词 实词是指意义比较实在、能单独充当句子成分的词。古代汉语的实词包括名词、动词、形容词和数量词。 （一）树立两个意识 1．树立文言实词单音性意识。 古代汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主，这一点是古今汉语最基本的区别。树立这种意识十分重要。阅读文言文，必须注意把那些意义相关的、连用在一起的双音词分开来对待，不要误读为一个双音词。 请看下表： 词 义 现代汉语 古代汉语（文言文） 词 义 现代汉语 古代汉语（文言文） 可以 表示同意 可以之 （可以用它来） 国家 政权实体 诸侯封地+ 大夫封地 地方 地方 土地见方（方圆面积） 牙齿 牙 大牙和门牙 幸福 心情舒畅的感觉 宠幸 + 福气 贫穷 缺吃少穿 缺吃少穿 + 仕途不顺 中间 当中 里面 + 夹缝 疾病 病 小病 + 病重将死 形容 描写 形体 + 面色 妻子 夫人 妻子和孩子（儿女） 这一条的实用价值是显而易见的。它给我们的启示是：古汉语的一个字即是一个词，在阅读时，要一个字一个字地推敲。 例如：在2001年第一次考试的试题中，有这样一句话：“其名人也，而智则小虫也”。其中的“名人”，应翻译为“号称为人”（名义上是人），与我们现在常说的“名人”无任何关系。 2．树立避开现代汉语意识。 这样说未免过于绝对，但矫枉必须过正，对初学者来说却是完全必要的。 现代汉语当然是从古代汉语发展而来的，但在阅读文言文时，最好暂时忘记现代汉语，完全进人古文世界。遇到一个词，首先不要想它在现代汉语中是什么意思，而首先想它在古文的语言环境中是什么意思，它的古汉语意义是什么。这样做，至少不会犯“忌讳”——用现代汉语意义去解释古代汉语。重点记两类词： 第一种，古今意义完全不同甚至相反，即所谓“遇别”； 第二种，古今意义有细微区别，即所谓“微殊”。这类词是大量的。 我们认为，这两类词是阅读文言文的难点和重点。凭以往的经验，往往是出题老师“情有独钟”之处。 总之，在辨析古今词义上，重点不在同，而在异；难点不在迎别，而在微殊。举例如下（100个词）： 字 文言文词义 例句 备注 字 文言文词义 例句 备注 爱 吝啬 忠臣不爱死以成名 兵 武器 斩木为兵 罢 通 疲 劲者先，罢者后 通假 病 病重将死 问其病，曰：不食三日矣。 白 告诉 燕相白王 猜 怀疑 虽 败 毁坏 法败则国乱 班 分发 班瑞（玉）于群后（众诸侯） 报 判决 报而罪之 暴pu 晒 夏则为大暑则所暴炙（zhi烤） 北 打败仗 佯北（假装败走）勿从（追赶） 倍 通背 岂以死倍吾心哉 通假 被 通披 将军身被坚执锐 通假 本 树根 伐木不自其本必复生 鄙 边疆 边鄙残 币 作礼的丝织品 请具（准备）车马皮币