不爬阳台和窗户.docVIP

不爬阳台和门窗 教学目标： （一）知识与技能 学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，学会保护自己。 （二）过程与方法 用短片、图片、小组讨论等加深学生对“安全意识”“自护意识”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。 （三）情感态度与价值观 形成学习、宣传安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。 教学重难点： 增强学生的安全意识，不爬阳台和门窗。 教学准备： 1、搜集学生攀爬阳台门窗的例子。 2、制作课件。 教学过程： （一）导入课题 同学们，你们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常的生活和学习中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险，酿成事故。而我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此，学习安全知识，保证校内外活动的安全是很重要的。 （二）出示课件 案例一：一个小朋友将身体伸向阳台外拿手帕，接着是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。 师：同学们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？　 （学生自由发言） 生1：我看到一个小朋友将大半个身体伸在阳台。 生2：我听到人们的呼喊声和尖叫声。 生3：爬阳台是很危险的。 …… 案例二： 一天中午，天气非常炎热，妈妈把玻璃窗打开，扣上纱窗就到厨房做事去了，这时小敏在屋里感到很热，就独自爬到窗户上开纱窗，由于用劲太大，纱窗推开了，人也从窗户上摔到楼下。全楼的人都被震惊了，大家七手八脚地将小敏送往医院抢救。 师：同学们，从这个案例中，你看到了什么？想到了什么？ （学生自由回答） 生1：我看到了一个小朋友在开窗时用力过大，摔到了楼下。 生2：我们不能爬到窗户上。 生3：爬窗户容易发生不安全事故。 …… （三）小组讨论： 师：同学们说的都很对，多么可怕的悲剧呀！一个活生生的生命就这么离开了这美好的世界。我们每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。总会在那不经意的一瞬间，幼小的生命便会永远消失。据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。这是个多么可怕的数字！我们如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。 下面老师为大家准备了几幅漫画，我们分组讨论问题。（出示漫画和问题） 1、讨论：下面几幅图中哪些行为是正确的，哪些是错误的。 片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。 片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。 片段三：小朋友将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。 片段四：小朋友往阳台外抛东西。 片段五：小朋友将身体伸向阳台外拿手帕。 片段六：小朋友爬到窗户上看外面的世界。 片段七：小朋友爬到窗台上玩耍。 教师引导学生分段观看漫画，每看完一段，建议提问： 这些小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？ （抽生说一说并进行小组讨论，全班交流） 2、小结： （1）在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。 （2）不能往阳台外扔东西，不仅污染环境，还会砸伤他人。 （3）不能探出窗户或阳台往外看。 （4）不能攀爬窗户，以免发生坠楼事故。 （四）总结 师：是啊！人的生命只有一次，生命是多么珍贵！所以，我们要远离危险，懂得关爱生命，学会自己保护自己。希望能通过这节课进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随我们大家！ (五)课后作业 找一找生活中还有哪些不安全因素，说一说我们应该注意什么?写出来并互相交流。 板书设计： 不爬阳台和窗户 危害 安全第一 预防 festival, summer food, children food special rectification, everywhere selling counterfeit and shoddy food and other illegal behavior severely, seized substandard food 400 kilograms, 1000 bottles of wine, false Right?? more than 8000 boxes, packing boxe