专业建设与职业发展如何应对产业变革与挑战--INTEL(中国)有限公司教育行业中国大区经理 姜涛【速录稿】.docVIP

职教SOS： 专业建设与职业发展如何应对产业变革与挑战 INTEL中国教育行业大区经理 姜涛 （速录稿） 各位老师、各位领导，大家好，我叫姜涛，INTEL中国教育行业大区经理。我看到这5天的日程，来自企业的演讲者不多，我很感谢给我这个机会与大家交流。 在职业教育领域，我是一个初学者，不敢在这么高端的课堂上讲课，只是和大家交流，从企业用人的角度、从我的专业——信息化的角度，和大家做一个开放式的交流。我的题目是“职业教育的SOS”，大家都知道，SOS实际上是国际通用的呼救信号，为什么用SOS这个标题呢？因为我们看到了今天的职教，尤其是高职展现的非常可观的成就，尤其是近几年来，三周年、四周年、大赛、示范校、骨干校和各个专项以及教育部刚刚颁发下来的职教专项建设都有很多推陈出新的内容，而且我接触的高职院校的校长们、学术带头人们、中层和基层，我感觉是朝气蓬勃，非常好。我也是一个自带干粮加入到教育部来推动整个高职信息化这个大的战线里的一份子，忙并快乐着，但是今天作为SOS这个主题，就是想跟大家来分享，因为我对高职战线的了解，从企业、行业的角度，我认为我们将会面临很多的挑战，在这样的挑战中，有产业变革带来的、有行业内带来的、有国际形势带来的，我们的高职，尤其是在专业建设和职业发展这两方面应该怎么来应对？我主要讲五方面的内容：一是职教SOS——危机来临，怎么突围；二是校企合作的误区；三是企业要什么样的高职/人才，怎么突破？四是核心竞争力——职业素质养成，我们怎样突变；五是专业建设与职业发展管理平台，我们的行动计划。 一、职教SOS——危机来临，怎么突围 来自教育界的危机：50%的初中毕业生进入中职，50%的高三毕业生通过高考，没有去大学，而是去了高等职业学院（大专）。高等教育在这其中是平分天下的。在这个时候，如果大家满足于今天的现状，会变成温水煮青蛙，为什么？随着人口周期带来的生源总体萎缩，使得高考生源要萎缩，和高职一起争夺生源的首先是本科，原来的一本、二本可能要变得好考了，你发大专文凭，拿什么和这些本科竞争？虽然有些骨干校、示范校的招生分数线高于本科，但这仅仅是个案。第二个和我们争生源的是国外的大学，有些人甚至根本就不参加高考，你想招他也招不到，他也不缺这个钱。国外的经济形势严峻，但中国留学生有钱，我去我毕业的英国的学校问他们怎么样，他们说现在满城都是中国人，当地英国本科生的学费是1000镑，中国留学生是8000-10000镑，因为你有钱。所以，高职的生源非常危机。有人说，我们可以从社会上招、从中职招，这又带来一个问题，中职的学生已经学过这些东西，你怎么教？同样来了100个学生，50个中职毕业的，50个高中毕业的，你是用分班还是用学分制？有很多实际问题，我们都没有做好准备，但是生源的萎缩带来了中职、高职、大学、国外大学互相之间的交集，在这样的碰撞、变形、竞争态势了，高职还会是一个完整的圆吗？ 危机2：产业变革与挑战 职教专业教育最大的困难是专业太多，跟不上企业的变化，技术更新得太快了，我们今天教的东西不是说明天还在不在产业里，可能学生还没毕业，产业就已经发生剧变了。学生毕业了以后，我们的跟踪手段极度缺乏。从这些方面来讲，高职既要适应区域的需求，服务于区域，又能够让从高职毕业的学生终身受益，而不是只是一个找到工作的通道。我举三个有意思的案例，1991年，BP机出现的时候，中国有一个寻呼业，那时候最顶端的是有一个汉显的寻呼机，谁找我有什么事都能发过来，就已经觉得高级了。紧接着出现手机，开始是大哥大，然后是二哥大，从老板发展到普通阶层，中国真正实现手机用户超1亿的时候是2011年，从1991年第一个寻呼台出现，到2001年再也没有这个东西了，现在我只在协和医院顶级教授那儿看到使用寻呼机，可以随时呼叫医生，这是唯一几个其用寻呼机的行业，十年沧海桑田，行业剧变。随之，去年互联网上的团购，到现在，一年的时间，团购网正营利的、能生存下去的只剩5家，这个行业的变革在加速度。我为什么讲团购网呢？因为以前很多学call center的，现在要会整个的B2B、B2C流程，还要会心理学。不知道大家有没有给平安车险打电话，那里的人就是职业教育的学生，他通过你讲话的声音、背景，知道怎么把这个东西卖给你，他们是高技术技能型人才，他们要会的东西比以前传呼机时代要多得多，以前只有简单的沟通，现在同样是呼叫中心，他既要会财务流程，又要知道货在哪儿，还要学人家的心理，还要有英语服务。 第二个案例是柯达，1997年时，我记得那时候出国回来都带胶卷，要建一家可达店，中国鼎盛的时候，有8000家柯达的店。1997年时柯达的股份是92亿美元，市值300亿，是一个巨无霸企业，世界500强。可是人的习惯、人的应用发生改变了，就像寻呼机到手机一样