团结友爱好少年.docVIP

“团结友爱”好少年 一、活动背景： 当下中小学生受多方面负面因素影响，当前集体观念较差，没有集体荣誉感，集体活动不积极参与，通过讲故事，诗朗诵等，结合身边出现的实际问题进行讨论、表演、表彰等形式，对学生进行潜移默化的教育,增强学生的集体观念。 二、活动目的： 1、通过活动，增强学生的集体荣誉感和集体观念，增强班级的凝聚力； 2、通过本次活动，使队员们懂得珍惜友谊。 3、锻炼队员组织活动的筹划能力,展示队员的多方面才艺。 三、活动准备： 1、动员队员积极参与； 2、辅助队员通过各种渠道搜集有关集体力量大的资料； 3、根据队会内容自编快板《我的骄傲》； 4、制作多媒体课件。 5、队会前“和谐班级”形象代言人—会上进行表彰； 6、训练主持人A、B。 四、活动过程 队列仪式（略） 全班唱《争当四好少年》的歌曲—在歌曲声两位主持人上场—宣布“团结友爱”好少年主题队会正式开始！ A：尊敬的老师 B：亲爱的同学们 合：大家好！欢迎大家来参加育青小学601中队开展的“团结友爱”好少年主题队会活动。 一、团结友爱的力量 1、故事《蚂蚁的壮举》 A：有缘千里来相会，我们50个人从四面八方齐聚在育青小学6年1班的教室里，一起学习，一起游戏。 B：一起欢笑，一起感动，一起成长。 合：这里就是我们的家 A：老师是这个家的爸爸和妈妈。 B：同学就是我们的兄弟姐妹。 B：生活在这样的一个大集体里，我们需要相亲相爱，需要团结一心，团结让我们变得更加强大，更加朝气蓬勃！下面一则讲述小小蚂蚁火海逃生的小故事，相信一定会让大家对于集体，对于团结有另一番的感悟。请欣赏！（播放《蚂蚁的壮举》视频） A：队员们，这则故事给了你们怎样的感悟呢？谁愿意来谈谈？ 队员自由发表看法 辅导员：说得很好！蚂蚁的精神，让人赞叹！这个故事要告诉我们的，并不是要求大家应该在危难发生时，舍弃自己的生命，因为每一个生命都是宝贵的，我们都应该倍加珍惜！但是日常生活中，我们却需要学习蚂蚁们这种团结一致，齐力断金的精神，队员们，你们说对吗？ 辅导员：那么下面的这些情况下，你们会怎么做呢？ 辅导员：（自演） （叮零零，下课了）班上一名左手受伤的同学正在扫地，而在一旁收拾书包的你看到了会怎么做呢？ 辅导员：同学需要帮助时，我们能伸出援助之手，帮助了别人，也快乐了自己。 （叮零零，下课了，同学们你追我赶）你撞到我了，去你的， 你嚣张什么？ 辅导员：小小的矛盾一句“对不起”，就可以化解了，不要让小事变成大事，最后变得不可收拾，队员们，你们说对不对？ 辅导员：是啊！唇齿相依，难免都会有磕磕碰碰，更何况来自不同家庭，有着不同个性喜好的我们呢？50个人朝夕相处在同一个集体里，矛盾、误解、争执，在所难免。但只要我们能把误会说清楚，把矛盾化解开，其实每个人都可以在这里拥有十分美好的回忆。 2、情连心结，升华认识 （1）活动1---你的心事我来听 出示场景布置：若干条打着结的红布条。（写着标语一人为人,三人为众,团结友爱,就是胜利，解开后让大家齐读） B：我十分同意辅导员老师的这番话语，不过解铃还须系铃人，课前我们班的小记者也针对这一现象在班上进行了一番调查，的确有一些队员心中有需要被打开的结。大家面前的这条系着不同颜色花结的布条，上面的每一个结代表了一个心结。 A：为了帮助队员们打开心中的结，我们特地邀请了我们学校的心理辅导师，也是我们的班主任吴建珠老师到场，让我们用热烈的掌声有请她上场。 吴老师现场与同学们交流 B:通过刚才“你的心事我来听”这一环节，大家都已将心中的误解或矛盾一一解开，也释了怀。（播放《相亲相爱》的背景音乐及至此环节尾声。） A：布条上的这一段话是我们要送给大家的一句人生格言，让我们齐声朗读出来吧！（一人为人，三人为众，团结友爱，就是胜利。） A：希望我们每一个人都能将这句话谨记，也从今天起，让它成为我们6年1班的班训吧！感谢这几位队员今天愿意站在这里敞开自己的心扉，祝福你们的友谊天长地久。也谢谢吴老师的句句箴言，相信它们已印在每一位队员的心上。 （2）活动2---贴心语 出示场景布置：一棵集体树，一些红花。 B(游戏说明)：刚才的这一环节让我们都心有感触，现在你最想说什么呢？想对谁说呢？这一刻，就让我们用文字一一记录下来，在心语卡上写下你此刻内心的感触，贴在这一棵挂有我们每一位队员头像的“集体树”上吧！ （3）活动3—齐心协力 A：是啊，朝夕相处在同一个大集体里，只有相亲相爱，才会团结向上，集体的力量是强大的，下面让我们一起在游戏中感受团结的力量吧！ A: 游戏叫齐心协力，游戏规则是： 一、各小队选派四名队员（两男两女）上场，并做好分工安排。 二、1人做5下仰卧起坐，另外两人合作跳绳，接着再一人原地转5圈，拿着鼓槌到对面去敲鼓，如果在哪个环节，队员们做错，那么每个环节就要重新再做一