小学件部评估纪要d2014.docVIP

即墨长江中学小学部办学水平发展性督导评估纪要 二〇一四年十一月 即墨市小学办学水平发展性督导评估纪要 A级指标 B级 指标 C级 指标 自评纪要 责任区督导纪要 指标完成及发展情况概述 存在的主要问题及改进措施 得分 复评意见 得分 A1 学 生 发 展 （200分） B1 身心 发展 （60分） ★C1 身体素质（40分） 学生有关注自身健康的意识，喜欢并积极参加体育活动，大部分学生身体素质达到国家体质健康标准。 有部分学生体质未达标。学校将通过各种体育活动提高这部分学生的体质标准。 40 C2 心理素质（20分） 大部分学生热爱学校，热爱学习，同学关系和谐，逐步形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格能正确对待学习成绩，有较浓厚的学习兴趣。 个别学生性格内向，不善于表达自己的真实想法。学校将加强关注，积极改善。 19 B2 品行 表现 （40分） C3 思想道德品质 （20分） 学生初步；初步树立法意识的是非观念；养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯。并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，有良好的行为习惯。 德育组织机构与制度健全；德育有明确的阶段性目标与措施。 专题形式多样教育活动，富有成效；学生干部队伍建设，培养学生自主管理意识和能力；关心残疾、贫困、心理障碍、单亲家庭、留守儿童等弱势群体学生班风正、学风浓教室整洁，教室文化；班级活动。 山东省普通中小学管理基本规范（试行） 将继续加强师德师风建设 30 ★C21 教师结构（10分） 教师学历全部达标，优秀教师比例不断提高 教师职称、年龄、学科结构及专业课教师任课情况合理，但是均为新岗教师缺乏经验。 10 ★C22 教师培训（40分） 引领教师积极参各种形式的培训，使自身的专业发展不断提高。 教师培训力度不能满足在岗教师需要，学校通过积极为教师征订报刊、视频等资料，完善教师培训机制。 40 ★C23 骨干教师、青年教师培养（20分） 学校建立完善骨干教师培养机制；骨干教师能发挥示范、带头作用；并重视青年教师培养工作。 骨干教师及名师缺乏，亟需名师到我校任教，发挥示范带头作用。 20 C24班主任培养（20分） 有完善的班主任选聘、培养计划和管理制度 无 10 ★C33 管理队伍（10分） 学校领导班子分工明确，教育理念先进，廉洁勤政；有为师生服务、为教育教学服务的意识，责任心强；能创新学校教育教学工作；干群关系融洽。 校长和业务干部具有讲课、评课和指导教研教改能力，每人每学期深入教研组参加教研活动不少于8次，领导班子带头兼课，每学年听课分别不少于30、60节。 无 10 C34 安全管理（20分） 各项制度齐全，各项预案建全，师生安全意识高 无 20 C35 后勤管理（10分） 后勤管理比较规范，对教师、学生的各种使用工具均能及时维修，满足教育教学工作的需要 无 10 B11 校园文化建设 （20分） C36和谐校园 （20分） 全面开展优良校风、教风、学风建设，形成民主、平等、和谐、互助的人际关系；组织开展形式多样的校园文化活动，彰显本校特色；重视校园绿化、美化和人文环境建设，校园整洁美观，语言文字使用规范。 无 20 B12 办学条件与办学资源开发 （45分） ★C37 办学条件（20分） 教学装备能基本满足学校的教育教学需要。 数字化校园建设正在积极建设当中。 19 C38 经费使用（15分） 财务制度完善健全，能实行民主理财；经费预算和使用合理，资金使用效益高；积极创建节约型学校。 无 15 C39办学资源开发（10分） 争取政策和经费支持，开发各类教育资源，为学生发展创造条件。 无 10 B13 与家庭及校外的联系（30分） C40家校沟通 （10分） 我校已成立家长委员会制度，建立家长学校，指导家庭教育；，定期与家长沟通社区联系，向社区宣传学校的办学理念和成果，校园周边环境；学生参加社会实践活动。 B级指标 C级指标 自评得分 复评得分 A1学生发展（200分） B1身心发展（60分） ★C1身体素质（40分） 　40 　 C2心理素质（20分） 　19 　 B2品行表现（40分） C3思想道德品质（20分） 　19 　 C4行为习惯（20分） 　19 　 B3学业表现（70） ★C5学业成绩（30分） 　30 　 C6学习能力（20分） 　19 　 C7艺术素养（20分） 　20 　 B4生活技能与实践能力（30分） C8生活技能（20分） 　20 　 C9社会实践（10分）