山东华宇职业d技术学院2果010年普通高等教育招生章程.docVIP

山东华宇职业d技术学院2果010年普通高等教育招生章程.doc

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山东华宇职业技术学院2010年普通高等教育招生章程 第一章 总则 为了保证山东华宇职业技术学院2010年招生工作的顺利进行,维护学院和考生合法权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部等有关文件精神,结合山东华宇职业技术学院招生工作的具体情况,制定本章程。 第一条 本章程适用于山东华宇职业技术学院普通高职招生工作。 第二条 山东华宇职业技术学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序,德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。 第三条 山东华宇职业技术学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。 第二章 学院概况 第四条 学院全称:山东华宇职业技术学院学院代码:13857 第五条 学院地址:山东省德州市大学东路968号 邮编:253034 第六条 学院办学层次及类型:民办、全日制普通高职(专科)院校 第七条 基本情况: ★学院概括 山东华宇职业技术学院是经山东省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高校。学院位于德州市大学东路锦绣川风景区畔,目前占地近700亩,建筑面积36.69万平方米,图书馆藏书88万册,其中纸质图书54.16万册。全日制在校生7700余人。 ★师资力量 学院以教育教学工作为中心,重视师资队伍的建设,成立了由教育教学专家、行业专家共同组成的学院专业建设指导委员会。目前,学院已经拥有一支专兼结合、数量充足、结构合理、富有奉献和创新精神的双师结构师资队伍。其中专任教师452人,教授、副教授、高级工程师等高级职称教师占29.4%,“双师型”教师占专业教师的70%。 ★实训条件 学院建立了数量充足、设施先进、功能齐全的校内实训基地。目前,教学仪器设备总值5120多万元,建立了数控、模具、汽车、制冷、建工、电子、计算机、电子商务、会计、物流管理等专业的大型实习车间及实习实训室,拥有各种先进的数控、机加工、汽车、电子等仪器设备数千台(套),教学专用电脑1500余台,多媒体教室60多个,座位数5000多个。 ★专业设置 学院以就业为导向,瞄准市场需求,经过认真论证,开设了数控技术、数控设备应用与维护、制冷与冷藏技术、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、应用电子技术、模具设计与制造、计算机网络技术、装潢艺术设计、电子商务、会计电算化、物流管理、市场营销、商务英语、软件技术、汽车技术服务与营销、建筑工程管理等33个专业(2010年有25个专业招生)。  ★就业安置 学院高度重视就业工作,坚持以“就业为导向”的办学理念,明确提出了“把毕业生就业质量高培育成学院重要竞争力”的战略目标。认真实施“以提高就业质量和就业率为核心,追求用人单位和毕业生两个满意,抓好就业指导教育、就业市场开发和就业网络建设、就业跟踪服务”为主要内容的就业工作“一、二、三”工程。把就业指导教育作为必修课纳入教学体系全程实施,努力提高学生的综合素质和就业创业能力。多措并举,加大就业市场开发力度、拓宽就业渠道,千方百计提高就业质量和就业率,现已经与省内外近千家用人单位建立了长期稳定的就业合作关系,其中世界500强企业、国内知名企业和订单式培养单位占了相当大的比重。几年来,已经有近两万名华宇学子学业有成实现成功就业,毕业生遍布北京、上海、天津、杭州、南京、苏州、深圳、广州、济南、青岛、烟台、威海、扬州、合肥、大连等十多个省市的发达城市。自有毕业生以来,连续几年整体就业率名列全省同类高校前茅。 ★培养模式 学院借鉴国外先进的职业教育理念,根据学生就业和发展的需要,遵循职业教育规律和学生认知特点,采用“教、学、做一体化”的教学模式,在传授学生知识、培养学生技能的同时,更注重学生可持续发展能力的培养,形成了独具华宇特色的人才培养模式,在人才培养的实践中取得了良好的效果。在教学安排上,实践教学课时占总课时的50%以上。学生多证毕业,在取得毕业证的同时,还可以获得社会认可度高的一个或多个高级以上职业资格证书,极大地提高了学生就业竞争力。学院在“订单式”培养教育方面取得了很大的成功,每年招收的学生中30%以上是“订单式”培养,学生一入学就确定了就业单位,根据就业单位的需求,为其量身打造不同层次高素质技能型专门人才,最大程度地实现学习、实训、就业的“零距离”衔接。 学院注重学生综合素质的培养,形成了独具华宇特色的、基于“六六工作制”架构下的学生综合素质培养模式。通过专业教学课堂渗透、第二课堂活动、校外顶岗实习、开设相关必修课、开展专题讲座、校园文化熏陶等途径,对学生进行价值观及法制教育、职业品格养成教育、心理健康教育、社会能力及人文素质培养、方法能力培养、就业指导教育。目前,我院学生的综合素质高,已经成为学院工作的亮点和学生的核心竞争力,得到了社会及用人单位的广泛认可和高度评价。

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