产教结际合1.docVIP

校企合作与产教结合面向行业和市场的需求,确定各专业的培养目标和岗位指向,开发新专业,积极主动为当地经济建设服务.学校成立了专业顾问委员会,委员会的成员都是我市知名企事业单位的领导,主管,权威人士,行家里手.定期召开委员会会议和组织社会调查,及时了解各行业的就业岗位结构变化和各专业学生所必须具备的就业能力和知识要求,及时调整各专业培养目标,修改教学计划和教学大纲,使我校的培养目标清晰,各专业的岗位群指向明确,定位准确,教学计划模块化,具有地方职业教育特色.:　　第一部分，强调产教结合的重要意义，主要有三点:　　一是经济建设和社会发展的客观需要。因为职业教育是一个国家经济和社会发展必不可少的环节，是经济发展和社会进步的前提。而职业教育只有通过产教结合，才能真正培养出具有综合职业能力和全面素质的，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。所以，世界各国都在努力探索使教育与经济走上相互依靠、相互促进的良性发展轨道，特别注意发挥职业教育的重要作用。　　二是职教生存和健康发展的迫切要求。因为实行产教结合，有利于加强学校与企业的联系，形成校企联办，经科教(农科教)统筹的办学体制;有利于充分发挥职业学校专业示范基地、专业技术和专业人才优势，提高办学的教育效益、经济效益和社会效益;有利于职校增加经费收入，增强办学活力等。　　三是深化教学改革和全面推行素质教育的重要途径。因为产教结合涉及到职业学校教学改革的各个方面，并直接关系到受教育者综合职业能力的培养与全面素质的提高。　　第二部分，介绍产教结合的基本形式，具体是:　　1.专业教学+校内示范基地; 2.骨干专业+校办企业; 3.校内学习+定点企业实习; 4.学校+公司+用户; 5.校企结合,联合办学; 6.教学过程与生产过程直接结合。　　第三部分，提出实施产教结台的保障措施，主要有7条:　　1.政府必须加大统筹力度; 2.行业要参与(包括管理、教学、评估、兴办校办企业); 3.职业学校内部要进行配套改革; 4.改善实验实习等设备; 5.兴办校办企业; 6.加强师资队伍建设; 7.加强产教结合的科学研究与评估工作. 为适应我市经济快速发展和产业结构的调整,每年我们都组织专业科有关教师对我市的产业结构和人才市场进行调查,召开专业顾问委员会听取专业问的意见,及时调整专业设置,积极发展面向新兴产业,制造业和现代服务业的专业,增强专业适应性.如通过大量的社会调查和充分的论证的基础上,投入了,开发建设了数控加工技术专业,它的开发成功,填补了数控加工技术专业人才培养的空白;为配合的需要开发了专业;在我校计算机专业顾问的倡议下,对计算机网络人才市场进行了调查,发现人才缺口很大,果断地开发了计算机网络技术专业;目前,我校专业和经批准成为省中等职业学校省级示范专业专业和经批准成为中等职业学校级示范专业.开展多层次多形式的培训项目,与企事业单位合作开展定向培训,初步形成了以产助教,以产促教,产教研结合的办学特色.我们依托学校较好的师资和设备,面向全市中等职业学校在校生和社会在职人员开展多层产次的职业技能培训,提高他们的职业技能并协助考取相关的技术等级证和上岗资格证.所开出的项目有电工培训与考证,会计培训与考证,中级会计电算化培训与考证,机械CAD培训与考证,计算机等级考证培训,英语等级考证培训等.如与市财政局联合开展在职会计人员的新会计知识和操作技能培训;与教育局联合开展英语骨干教师的全英教学技能培训;与铭丰有限公司联合进行员工数控加工技术培训等.我校还与知名企业东莞市铭丰实业有限公司签订长期合作协议,由公司派出工程技术人员到我校数控加工实训中心和机械加工实训中心指导数控专业学生开展实训教学,并定期接纳学生到厂实习,学校也定期派出专业教师对工厂的工人进行培训.同时,我校教师与该公司的技术人员联合开发产品,走产教研之路此外,学校还与多个企业的工程技术人员签订了指导实习协议职业学校与行业企业实行联合办学，推行“订单”培养。行业企业参与职业学校教育教学管理全过程，并根据联合办学协议向职业教育提供一定的经费、必要的设备、生产实习场地和选派部分专业教师，承担部分实训项目教学活动，享有优先录用毕业生的权利。学校根据行业企业提出的岗位培养目标，设置专业和培训项目，搞好课程开发，按照行业企业的要求组织教学活动，并参与企事业单位新技术、新产品的开发等，为企业提供职工培训、技术咨询等服务。江苏省职业学校与企业开展“订单式”培养培训，推进学校招生与企业招工的一体化，全省2003年“订单式”招生达2万多人，镇江职业教育中心“订单式”培养占全校招生数的近一半。联合办学有力地增强了职业学校的办学活力，有利于培养出符合企业、行业要求的高素质劳动者。依托专业办产业，办好产业促专业。全国各地很多职业学校利用所办精品专业的