中考病句修改课件讲述.pptVIP

7、重复啰嗦 ： 例：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 分析：“顽症疾病”重复啰嗦。 特别注意 1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面， 不能呼应就出错。 2、容易的重复词语 “目的是为了” “约……左右” “更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训” （七）表意不明： 1、指代不明：　　 例1：她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。 分析；谁陪谁？大概是“二婶陪她”。 例2：小明与小强赛跑，他比他跑得快。 分析：小明与小强赛跑，小明比他跑得快。或：小明与小强赛跑，他比小强跑得快。 例3：宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……: 分析：谁给谁点烟？无法猜出。 2、歧义： 例1：厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。 分析：“两个工人”还是“两个建议”？理解产生歧义。 例2：县里通