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课 时 计 划 第 1 周 班级：七年级 授课人：梁海清 预计授课（ 4--5 ）节 课 题 我们的家乡一样美 教 学 目 标 1、通过学习我们的家乡，从而更深入地了解自己的家乡，热爱自己的家乡。 2、学会如何介绍自己的家乡。 教 材 分析 重点 让学生增加对自己家乡的热爱。 难点 教会学生用口述的方法来介绍自己家乡的特色。 教具 电教平台 教 学 过 程 引入： 家乡，是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。 无论是土生土长的家乡人，还是生活在当地的外乡人，或者是旅居在海外的华人，谁不对自己的家乡有份难舍的情怀，每个人都爱自己的家乡，喜爱理由何止一百条。家乡是生命的摇篮，记载着自己的人生轨迹，想起自己的家乡，就会想起家乡的亲人，想起带给自己快乐的童年和充满激情的青春，除了她固有的可爱以外，家乡已经被注入了情感内涵，这种情愫已经融进了我们的生命。 古往今来，家乡一直是文人骚客们谈论的亘古不变的话题。树高千尺，落叶归根，故乡之思，永远都是游子的至诚抒怀。在他们看来，家乡是他们心灵的依靠、感情的寄托。家乡是缕阳光，冷寂时可以寻得温暖；家乡是个港湾，孤单时可以停泊靠岸。他们借诗言志，表达自己对家乡的思恋。由此便衍生出了无数千古动人的诗章，在汩汩流淌的华夏文化长河中，卷起层层浪波。 师：同学们，你们的家乡在哪里？在你的心目中它美吗？ 下面就让我们一起来学习一下《我们的家乡一样美》这编课文吧。 一、、让学生们认真地听老师有感情地朗读全文，大意了解课文内容。 1、领读课文，带领学生一句一句地朗读课文。 2、课文中提到了哪些地方呢？ 3、这些地方分别有些什么特点？ 4、说说你对课文中最后一句话的理解。 二、熟读本课生字：客、港、滨 三、练一练； 通过练习，巩固学生对课文内容的认识。 1、美丽的西湖风光吸引了 。 2、广阔的森林像 。 3、舟山素有“东海鱼仓”和“ ”的美称。 4、宁波是东海之滨一座美丽的 。 教 学 过 程 四、读下面两个句子，比一比看看它们有什么不同。 西湖风光吸引了中外游客。 美丽的西湖风光吸引了众多的中外游客。 宁波是一座港口城市。 宁波是东海之滨一座美丽的港口城市。 同学们，第二句的句子加了一个形容词“美丽的”是不是比第一句更形象更贴切呢？ 五、指导学生们完成课后的练一练。 布 置 作 业 抄写生字词：游客、港口、东海之滨 回去认真观察一下自己的家乡特色，回来跟大家讲述一下。 板 书 设 计 我的家乡在哪里？ 开平——世界文化遗产“绸楼之乡” 生字：客、港、滨 自己家乡的特点有哪些？ 教 学 后 记 课 时 计 划 第 2 周 班级：七年级 授课人：梁海清 预计授课（ 4--5 ）节 课 题 美丽的西湖 教 学 目 标 1、了解西湖在什么地方。 2、感受西湖风光的美丽景色。 教 材 分析 重点 了解西湖风光有哪几个特色 难点 学生对个别词语的理解 教具 电教平台 教 学 过 程 引入： 西湖 （浙江省杭州市西湖） 西湖，位于浙江省杭州市西面，是中国大陆首批国家重点风景名胜区和中国十大风景名胜之一。它是中国大陆主要的观赏性淡水湖泊之一，也是现今《世界遗产名录》中少数几个和中国唯一一个湖泊类文化遗产。 西湖三面环山，面积约6.39平方千米，东西宽约2.8千米，南北长约3.2千米，绕湖一周近15千米。湖中被孤山、白堤、苏堤、杨公堤分隔，按面积大小分别为外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，苏堤、白堤越过湖面，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三个小岛鼎立于外西湖湖心，夕照山的雷峰塔与宝石山的保俶塔隔湖相映，由此形成了“一山、二塔、三岛、三堤、五湖”的基本格局。 一、让同学们先听一遍老师有感情地朗读全文，再带领全班一句句地朗读课文。 1、西湖在哪个城市里？（杭州） 二、学习生字词： 西湖、陶醉、山峦、优美、平静、心旷神怡 三、课文中描写了西湖哪些景色？ 1、层层叠叠、连绵起伏的山峦。 2、湖面犹如一面硕大的镜子。 3、一群群白鸥掠过湖面。 四、提问 （会的同学请举手发言） 1、课文中写西湖的山和湖面是怎