《广告史》教学大纲.docVIP

广告史教学大纲 第一部分 说 明 一、设置本课程的目的和意义 本课程的任务与目的是使学生掌握中外广告史发展的基本情况，基础知识和基本理论，了解影响广告业发展的主要因素。培养学生综合分析问题和解决问题的能力，为提高广告策划能力打下基础。 二、与教学计划中前后课程的关系 广告史前接传播学概论、广告学概论，后续课程为广告文案写作和广告心理学。 三、教学方法 在教学中尽力开拓学生的知识面，不仅讲授广告的发展历程，同时可以学习西方，尤其是欧美的广告从业经验，管理思想。让学生在世界著名的广告公司的崛起中得到启示。 本课程应重视结合历史上著名的广告案例讲授。世界广告千年的发展中出现的著名案例进行分析讨论，通过对中外广告的发展比较，让学生自己找出中国广告发展中的不足之处。 教学方法是为了达到一定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采取的方式、手段和程序的总和。教学方法的科学运用，是教学得以顺利进行、教学效果得以实现的重要条件。在“广告史”的教学中，在启发教学的基础上运用多种教学方法。 探索式教学方法。根据教学内容提出问题，学生经过思索提出答案，教师引导学生对问题的答案进行分析，经过师生的共同探索，得出比较正确的答案。 引导式教学方法。根据教学内容选取合适的广告案例，由学生进行分析探讨，之后教师进行总结、精讲，从而调动学生的学习积极性，并且培养其解决实际问题的能力。 四、教材编选原则 选择教育部组编教材或权威的面向21世纪教材。 根据我校学生实际和社会发展实际，对教材中的部分内容进行充实和改革。 在条件具备的条件下，编写高质量的教材。 　　 第二部分 讲授大纲 第一章 广告的起源与中国广告史 学习目的和要求 认识广告起源 认识广告的广告发展的标志与表现 认识中国古代广告的产生与发展 教学重点 学习理解广告的起源 学习理解广告发展的标志与表现 古代广告的分类 教学难点 学习理解广告的起源 学习理解广告发展的标志与表现 学习理解奴隶社会及以前的广告 课时分配 本章讲授6学时 参考书目 何修猛《现代广告学》 丁俊杰《现代广告通论》 樊志育《世界广告史话》中国友谊出版公司 陈培爱《中外广告史》 中国物价出版社 佘虹　邓正强《中国当代广告史》湖南科学技术出版社 倪宁《广告学教程》 思考题 什么是广告？如何理解广告的科学含义？ 按照不同的标准如何给广告分类？ 广告有哪些功能？ 一、广告的科学含义 　　广告是付费的信息传播形式，其目的是推广商品和劳务，通过影响消费者的态度和行为，达到广告主的预期效果。广告活动由五个要素组成：广告主、广告代理商、媒介、广告信息、受众（消费者）。 对此，我们可做如下理解：（1）广告的主体是某个明确的广告主。（2）广告的表现形式是大量个体性、非面对面的传播、宣传活动。（3）广告的最终目的是向目标市场推销产品、服务与观念。（4）广告都是有偿的。 二、广告的分类 　　广告可以按不同的标准进行分类，从大的方面分，可以分为商业广告与非商业广告。商业广告是以盈利为目的的，非商业广告不存在盈利的问题。它主要包括三类：一、政治广告；二、公益性广告；三、个人广告。 　　广告学研究的主要对象是商业广告，具体分析商业广告的分类： 按广告诉求的地区划分为全国性广告、区域性广告和地方性广告。 2、按广告的目的划分 可以将广告分为两类，一类是商品广告，一类是企业广告。 3、按广告诉求的方式划分 根据广告诉求的方式，可以将广告分为两大类，一是情感广告；二是理性广告。 按广告媒介划分 按照媒介的不同，可以把广告分为很多类，如报纸广告、杂志广告、广播广告、电视广告、户外广告、交通广告、电影幻灯广告、直接邮寄广告、报纸夹页广告、POP广告等。 三、广告的功能 广告对消费者的影响 广告对企业的影响 广告对社会文化的影响 　　 第二章 广告的起源与发展 学习目的和要求 使学生掌握广告历史发展的脉络，以便更好地理解广告。 教学重点 广告的起源与演进 中国广告发展简史 广告学的产生与发展 教学难点 中国当代广告快速发展的原因 广告学的产生与发展 课时分配 本章讲授6学时 参考书目 何修猛《现代广告学》 丁俊杰《现代广告通论》 陈培爱《中外广告史》 姚莉《广告学引论》 王忠诚《各国广告概况》 倪宁《广告学教程》 思考题 简述国外广告发展的历程 解释招牌和幌子，并说明它们在古代商业贸易中的作用。 分析中国当代广告业快速发展的原因。 我国古代广告主要有哪几种形式？ 一、广告的起源与演进 广告活动的初始时期 现代广告的孕育时期 现代广告的形成和发展时期 二、中国广告的发展 中国古代广告 中国近代广告 中国当代广告 三、广告学的产生与发展 广告学真正成为一门独立的学科，是在20世纪初，一大批有关广告著述相继问世，广告学逐步从市场学