汉语语音教学的几个问题方案.ppt

汉语语音教学的几个问题 石 锋 南开大学 汉语语音教学的几个问题 一 几点思考: a 语音分类的原则 b 两种语音学习的特点 c 汉语拼音的性质 二 单字音的发音: 声母 韵母 声调 三 连读组的发音: 轻声 儿化 变调 重音模式 四 教学体会 思考: 语音分类的原则 元音和辅音: 依据发音生理机制的一般分类 声母和韵母: 依据语音在音节结构中的位次 位次：音节中的位置和次序 有零声母而无*零辅音　*零元音； 声化韵实际是零韵母 思考: 外语语音学习的特点 母语语音习得（第一语言）依靠听觉模仿 具体到抽象—变体到音位—实践到理论 外语语音学习（第二语言）借助视觉符号 字母文字、注音字母、汉语拼音 抽象到具体—音位到变体—理论到实践 思考: 汉语拼音的性质 国际音标: 记音符号 描述发音 汉语拼音