【高考必备】高中数学新课标人教a版必修1同步学案：3.2第2课时用己知的函数模型解决问题Word版含解析{精品原创].docVIP

用己知的函数模型解决问题 一、课前准备 1．课时目标 （1） 掌握函数的思想方法，即通过求出或构造出函数来解决问题； （2）学会运用函数知识解决某些简单的实际问题； （3）梳理社会生活中普遍使用的函数模型，并进行简单的应用。 2．基础预探 （1） 叫做一次函数； 叫做二次函数； 叫做指数函数； 叫做对数函数； 叫做幂函数。 （2）指数函数的主要性质有 ，指数函数与对数函数的关系是 。 二、基本知识习题化 1. 按复利计算，若存入银行5万元，年利率2%，3年后支取，则可得利息(单位:万元) 为（ ）. A. 5(1+0.02) B. 5(1+0.02) C. 5(1+0.02) -5 C. 5(1+0.02) -5 2. x克a%盐水中，加入y克b%的盐水，浓度变为c%，则x与y的函数关系式为（ ）. A. y=x B. y=x C. y=x D. y=x 3. 现有含盐15%的盐水400克，张老师要求将盐水浓度变为12%，某同学由于计算错误加进了110克水，要使浓度重新变为12%，该同学该（　　） A、倒出10千克盐水 B、再加入10千克盐水 C、加入10千克盐水 D、再加入 1411克盐 4. 拟定从甲地到乙地通话m分钟的电话费由f（m）=1.06（0.5×[m]+1）元给出，其中m0，[m]是大于或等于m的最小整数（职[3]=3，[3.7]=4），则从甲地到乙地通话时间为5.5分钟的话费为 元. 5. 已知镭经过100年，质量便比原来减少4.24％，设质量为1的镭经过年后的剩留量为，则的函数解析式为 . 三、学习引领 1、函数应用题的解题步骤 求解函数应用题，关键是考虑该题考查的是何种函数模型，并要注意定义域，然后建立其解析式，最后结合其实际意义作出解答。 解题步骤： 第一步：阅理解读审清题意 读题主要做到逐字逐句，读懂题中的文字叙述，理解叙述所反映的实际背景，在此基础上分析出已知是什么，求什么，从中提炼出相应的数学问题。 第二步：引进数学符号，建立数学模型 一般地设自变量为，函数为，必要时引入其他相关辅助变量，用和辅助变量表示各相关量，然后根据问题已知条件，运用已掌握的数学知识，物理知识及其相关知识建立关系式，在此基础上讲实际问题转化为一个函数问题，实际问题的数学化，即所谓建立数学模型。 第三步：利用数学的方法将得到的常规函数问题（即数学模型）予以解答，求得结果。 第四步：再讲所得的结果转译成具体问题的解答。 2、建立函数模型解决实际问题及注意问题 （1）图解函数建模型的过程和步骤： （2）解决实际问题时，要注重函数的定义域，这往往是解决最值问题的关键，并结合实际问题的具体意义作出正确大的解答； 应注意掌握积累一些常见的应用题类型的解题方法和思路，如最值问题，增长率利率问题，分期付款问题等，还应逐步增强数字计算与近似计算的技能和技巧。 四、典例导析 1、一次函数为模型的应用： 例1、某地的水电资源丰富，并且得到了较好的开发，电力充足，某供电公司为了鼓励居民用电，采用分段计费的方法来计算电费，月用点量（度）与相应电费（元）之间的函数关系的图象如图所示. ⑴用电量为100度时，应交电费为 元； ⑵当时，求关于之间的函数关系式； ⑶月用点量为260度时，应交电费多少元？ 思路导析：根据函数模型，建立分段函数模型的解析式，特别重视定义域的书写。 解析：⑴由图形可知，与函数关系的图象是一条直线，因此可用一次函数知识解决，当用电量为100度时，应交电费为60元； ⑵设所求的函数关系式为， ∵ 直线经过点和，∴ 解得，∴关于之间的函数关系式为. ⑶∵，∴将代入， 解得，∴月用点量为260度时，应交电费140元. 规律总结：本题是把实际问题转化为数学模型，建立一次函数关系式，利用一次函数性质解题. 变式练习 1、电信局为了配合客户的不同需要，设有A、B两种优惠方案，这两种方案的应付电话费（元）与通话施加（分钟）之间的关系如图所示（实线部分，且MN//CD）. ⑴若通话时间为2小时，按方案A、B各付话费多少元？ ⑵方案B从500分钟以后，每分钟收费多少元？ ⑶通话时间在什么范围内，方案B才会比方案A优惠？ 2、二次函数模型的应用： 例2、某投资公司计划投资、两种 金融产品，根据市场调查与预测，产品 的利润与投资量成正比例，其关系如图1， 产品的利润与投资量的算术平方根成正 比例，其关系如图2，（注：利润与投资量 单位：万元）。