“大自然、大社会”一本无字的书.docVIP

“大自然、大社会”一本无字的书 大自然是人类生活的基础，而社会是人类存在的形式。随着素质教育的日益推广，人们越来越意识到大自然大社会是一个多么好的活教材。正如陈鹤琴先生所说的：“大自然大社会是一本无字的书，活的书。是我们的活教材、活教师。”大自然大社会不仅可以让孩子们扩大视野、增强经验、发展丰富的观察力、想象力和创造力；还可以培养孩子“尊重事实，求真求实”的科学人生态度。但是，通过调查发现许多家长甚至社会都并没有很好的意识到这一点，更不知道该如何去引导孩子。家长以及社会更多的出于“安全”考虑，将孩子们保护在父母爱的羽翼下。使得孩子们真正能接触到大自然大社会的机会是微乎其微的，就是有也带有很强的片面性。针对这些情况本学期我们主要围绕一下几点进行工作。 一、 前期调查充分准备 通过调查发现幼儿家长非常赞成我们进行这样的活动，建议我们这样的活动举行的越多越好，并愿意全力支持我们。在这之前家长能意识到大自然大社会是一个活教材的几乎可以说没有，个别幼儿家长虽然有这个想法却由于工作繁忙或不得其法而始终没有实践过。而有机会与大自然大社会接触的幼儿则更是少之又少。 二、 创设良好的环境，激发幼儿对大自然大社会的兴趣 1、大自然大社会搬入小环境 由于受幼儿年龄以及行动能力的限制，我们选择了将大环境搬进小环境为主要的方法。活动室则是最好的地点，我们将环境的主题定为“美丽的家园”。由一幅主题墙饰和三面小墙饰组成。主题墙上以世界地图为背景，展现了各大洲著名的人文景观和自然特产，再用一群象征和平的白鸽相连接；小墙面以鲜艳的色彩、可爱的形象展现生活在不同生态环境中的动、植物们。整个活动室从大到小、从宏观到具体形象的展现了我们大家美丽的家园——“地球”。幼儿就象生活在大自然中一样。 另外我们还结合游戏在幼儿的活动中导入一些幼儿身边常见的、初步的社会形式。例如在每天选值日生的时候，有的幼儿常常为自己不能当到而感到沮丧，而有的幼儿做了值日生却不能很好的完成份内的职责。所以我尝试着让幼儿自己通过自己的选举推选出每一组的值日生，这样幼儿如想当值日生的话就的得到组内每一个幼儿同意，而做到的幼儿就得珍惜机会，不然的话就得不到下一次了。 1 2 3 后1页 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，