“打小板凳”是传统习惯.docVIP

“打小板凳”是传统习惯 看过《好妈妈胜过好老师》一书的父母肯定对这段话印象深刻：“经常有这样的情况，幼儿玩耍或走路时，不小心磕碰到什么东西上，碰痛了，哇哇地哭。家长为了安慰孩子，就会一边哄孩子，一边故意举手打那个“肇事者”，“责怪”它为什么碰痛了孩子，做出给孩子“报仇”的样子。然后安慰孩子说，咱们打它了，它再不敢碰你了。孩子可能在这时候会有些安慰，破涕为笑，家长也会感到很满意。这是一种不好的方法，是一种“复仇行为”。它教给孩子遇到不痛快就去责怪别人，教给他不宽容和报复，不利于儿童的心理健康。” 看到此书，看到此话，真是如获珍宝。是呀，在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件，儿童教育中无小事，每一件小事都是“大事”，都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。家长对此应敏感，要用一些心，让每天遇到的一些“小事”，都成为砌筑儿童美好情操大厦的一砖一石。生活中教育无处不在，那些无痕的教育，那些不经意间良好的习惯、善良的思维的形成是多么的重要。看看自家的小娃娃，似乎坏习惯一大堆：吃奶要妈妈唱歌，睡觉要抱着晃啊晃…… 于是乎下定决心，从细节入手，从平时做起，让孩子有善良的内心、豁达的心境，开朗的个性，大方的态度……可是很受打击的发现，单“给小板凳揉揉痛”这一件就非常困难，并已宣告失败。只要宝宝摔跤了，爷爷会打地板；只要宝宝撞到桌子了，奶奶会拍桌子；只要宝宝弄疼了，连舅舅都会说：“弟弟不哭，打它。”一开始我还会耐心地向他们说明个中道理，可当宝宝自己也像模像样地拍打着地板的时候，我只能无力地向大家妥协。 看来，“打小板凳”的安慰孩子的方式是一种根深蒂固的传统习惯，几乎每个孩子都受过家长这样的唆使。但也只是一个习惯罢了，家长也并没有那种教给孩子去责怪别人，不同情别人，凡事利己的教育思维。虽然儿子接受了“打小板凳”教育，可他依然是一个善良的孩子：自己手里的玩具愿意给小伙伴玩；碰到认识的人会打招呼，碰到不认识的人也会善意地微笑；忍不住咬了妈妈一口后会轻轻地说“wawa”，还会在咬过的地方亲一下，以示安慰。 当家长内心是要让孩子成为一个“好人”，“好孩子”的时候，那个“打小板凳”的习惯并没有影响孩子的习惯思维的时候，那也只好如此了。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在