(普通高中课程标准实验教科书地理选修6环境保护.docxVIP

《普通高中课程标准实验教科书　地理选修6　环境保护》教材简介赵芙蓉环境保护是指人类为解决显示的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的，环境保护课程本身是一种宣传教育的手段。?以下是本课程内容的逻辑关系：???一、对个章教学内容的简要分析?第一章　环境与环境问题?作为开篇，首先要从总体上认识人类生存的环境，以及日趋严重并难以摆脱的各种环境问题，并引导学生了解什么是正确的人地观，从而形成正确的环境观和发展观，本章学习的目的在于转变观念。?按照课程标准的要求，本章要达到的教学目标有以下三点：举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观；说出环境问题产生的主要原因及危害；归纳当前人类所面临的主要环境问题。本章知识逻辑结构如下：??本章重点与难点分析?·第一节“我们周围的环境”，地理环境的范畴是重点也是难点，对于地理环境的范畴，在不同的书上有不同的定义，本教材选用的是我国环境法中的环境概念，老师们也可参照其他的资料以便对地理环境做深入的理解。?·第二节“当代环境问题的产生及特点”，环境问题产生的原因是本章的重点内容，教材列举了4项基本成因，阐述了四对基本矛盾，其中资源的有限性和人类需求的无限性之间的矛盾是产生环境问题的根本性原因，成因2是直接原因，并与成因1具有关联性，成