第六章：德育内容.pptVIP

德育内容的历史演进 我国学校的德育内容 一、德育内容的内涵 德育内容是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。 出于历史与文化条件的不同，不同历史时期和不同国家的德育内容是各不相同的。 二、学校德育内容的发展 1.原始社会的道德教育内容 （1）以血缘关系为基础的原始的集体主义是道德教育内容的核心；维护氏族、部落存在所需要的忠诚、勇敢、勤劳、复仇等等道德法则成为德育内容的重点； 2.古代社会学校德育内容的特点 （1）道德法则本身具有浓厚的等级色彩； （2）由于教育目的是培养“劳心者”，古代德育 内容具有鄙视体力来动的倾向； （3）在内容呈现形式上具有绝对灌输的色彩。 3.现代社会学校德育内容的特点 （1）自由、平等、博爱等道德观念进入学校德育内容； （2）由于商品经济、市场经济需要，道德教育中出现了对自强、诚信、效率开放与宽容等价值观念的强调； （3）德育内容的呈现形式出现尊重道德学习主体性的努力。 第二、德育内容本身的差别。 中国学校德育包括政治教育、思想教育、 道德教育等多方面的内容，而西方学校德育 内容一般限于道德教育。 第三、重点不同。西方学校更加重视培养 学生的道德敏感性和道德思维能力，我国中小学更 加重视向学生传授系统的道德知识，培