第十二章_高等学校教师心理.pptVIP

教育机智的表现方式 善于因势利导 善于随机应变 善于对症下药 善于掌握教育时机和分寸 第三节 高校教师的威信 古人云： “有威则可畏、有信则乐从， 凡欲服人者，必兼具威信。” 一、教师威信的内涵 指教师所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量。它是通过教师的人格、能力、学识及教育艺术在学生心理上所引起的信服而尊敬的态度。 指教师表现出的优秀心理品质，对学生产生了心理影响，博得了学生的尊敬与依赖。 影响力：强制性影响力（被迫受影响）；自然性影响力 教师威信的作用 学生接受其教诲的前提：确信其指导的真实和正确，积极主动地接受。 易于唤起学生相应的情感体验，加大了教育的效果（表扬、批评）。 有威信的教师被学生视为心目中的榜样（一言一行都有教育的力量）。 二、影响教师威信形成的因素 客观因素 教育行政机关 学校领导 家长 社会舆论 主观因素 教师个人的整体素质 教师的外部形象 师生的交往方式 教师的第一印象 1、良好的思想品质和心理品质、教学技能 ——基本条件 影响教师威信形成的主观因素 2、教师的仪表、作风与生活习惯 ——必要条件 3、师生平等交往