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精心安排演示实验 有效促进知识理解 摘要：理解是初中生掌握科学知识的重要环节，而科学又是一门以实验为基础的学科，演示实验作为科学教学的有效手段，对学生理解科学知识会起到十分重要的作用。课堂的演示实验可以促进学生对知识的机械性理解，进而促进学生对知识的关系性理解，直至促进学生对知识理解更深的思想性理解层次。 关键词：演示实验 机械性理解 关系性理解 思想性理解 《初中科学课程标准》提出，知识的“理解”是能阐述知识的内涵，把握其内在的逻辑关系，能用于解释简单现象或进行简单计算。对于科学知识的理解是掌握知识的重要环节。当学生获得了理解的知识，他们能够应用这种知识去学习新的主题和解决新的问题。缺乏理解，学生的各个知识是孤立的，难以应用它们去解决问题，也无从延伸学习新的内容。 科学是一门以实验为基础的学科，演示实验既是科学教学的重要内容，又是有效的教学手段，更是培养学生科学素养的重要环节。演示实验是以教师为主要操作者的表演示范实验，它把要研究的科学现象展示在学生的眼前，引导学生观察思考，配合讲授或学生讨论等方式是学生认识科学概念和规律，或者通过演示的引导和示范作用，为学生独立训练创造条件。 一、演示实验促进学生机械性理解 机械性理解是指个体懂得知识的某个事实、技能与概念，了解某个原理，懂得某个技能的操作步骤，是对客观事物进行“是什么”展示，这个阶段不能达到揭露事物的本质、规律