高中数学课堂教学中的探究性学习.pptVIP

* 厚积薄发　精心构思 　—谈论文的撰写过程与内容结构 两点说明：1、作为教育第一线的教师论文的创作主要是靠经验的积累和实践的探索。 ?2、目的： 促进教学中课堂教学模式的改革 进行新课程标准的实施和探索 一、论文的撰写与思考 　二、论文的结构与内容 　　　三、论文的实践研究 　　　　　四、论文的继续探讨 一、厚积薄发、与时俱进 1.充分注意教学过程中的新思想 2.收集最新的科研成果 教师的角色的转化 教育理念的转化 考试制度的导向 新增内容的指导思想 教法、学法的成果 解题方法的改进 二、扑捉信息　深化提炼 教育教学中的反思 学生学习中的疑惑 教学中的启示 《潮虫在哪里生活？》 “科学课不仅是让学生了解别人发现了什么，更重要的是让学生学会自己如何发现。” 启示：数学课堂教学以前是以讲练为主的教育模式，把研究性学习的理念引入课堂教学中，教学变成了一种学习过程的教育，是培养终生学习方法的教育。知识的积累与获得应是学生主动的过程，在学生学习中因现实的需要去获得、积累才有成效。不现实的需求很难激起学生学习的积极性。 三、撰写过程 1.教学中的思考：问题的迁移、形式的迁移，典型问题和命题的思考。 2.确定论文撰写的出发点：前延性的，疑惑性的，指导性的 3.知识的积累：典型例题、典型的方法和思路的积累，材料的收集和整理 4.论文成型：制定提纲，理论、论据扩展，语言的修辞。 四、联想沟