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高校教师考核存在问题和对策 崔 雨(宁波大学? 浙江 宁波 315211) [关键词] 高校教师 年度考核 问题 对策[摘要] 高校教师年度考核是对教师一年工作表现与工作绩效的评价，是高校教师管理的有效手段。近年来，一年一度的高校教师年度考核在一定程度上起到鼓励先进、调动积极性的作用。但由于多种原因，目前高校教师年度考核也存在不少问题。这些问题处理得妥善与否，直接关系到高校教师年度考核工作的管理效能。本文对当前高校教师年度考核的现状及存在的问题与原因进行了较为客观的分析，同时提出了一些对策。 ??? 实行科学的高校教师年度考核，对建立有效的激励机制，调动高校教师工作的积极性，激励督促高校教师认真履行职责，加强师资队伍建设具有重要的促进作用。近年来，一年一度的高校教师考核已成为高校教师奖惩、晋级等工作的主要依据。这在一定程度上鼓励了先进，调动了积极性。但由于多种原因，目前高校教师年度考核存在不少问题。这些问题如果处理不好，势必削弱高校教师年度考核工作的管理效能。??? 一、高校教师年度考核现状及存在的问题 ??? 1. 机械分配优秀名额，形成合格平台纵观目前全国各高校年度考核，大部分高校不管各学院、部门整体绩效如何，对各独立的考核单位的优秀名额实行“一刀切”，统一按编制实有人员的15%机械分配。比如，某高校的《各类人员年度考核的实施办法》中考核等次和标准规定：“优秀等次指标