临淇镇中心学校2010年教育理论测试试卷 学校 姓名.docVIP

临淇镇中心学校2010年教育理论测试试卷 学校 姓名 填空： 杨局长在论述教育系统工作重点时，特别强调了教育系统重中之重的工作是 。 高效课堂建设的核心是 ，是不是 ， 是不是 ，是不是 ，是不是 ， 是衡量课堂教学成功与否的标志。 目前我镇学习和借鉴的主体多元、双向五环教学模式，双向是 ，五环指： 。 高效课堂的“三高”指： ，“三动”指 。“一个中心”是 。 高效课堂的基本模式在时间划分上是： ，在环节划分上是： ，“六大模块”指： 。 高效课堂的三条高压线指的是： ， ， 。 高效课堂是对应于传统课堂教学的 、 、甚至 而言的，它属于有效教学范畴，很好的补充了有效教学所不具有的指向的准确性。 新课标的三维目标是： 。 宇文森教授的《有效教学的三条铁律》是指：（1） （3） 。 高效课堂所倡导的好课是指： 。 杜郎口模式是： 兖州一中的模式是： 昌乐二中的模式是： 。 教育要实现解放，就要促成课堂完成十大转变：（1）教师由传授者变成 ；（2）一言堂变成百家争鸣；（3）单纯知识型变成知识、能力、情感型；（4）唯一答案、标准答案变成 ；（5）整齐划一变为 ；（6）精英式变成大众化；（7）死记硬背变成 ；（8）听说读写深化为 ；（9）接受式变为 ；（10）安分守己变为超市自选。 教师是课堂教学的组织者、 、 、调控者。而不应该成为知识的源头，真理的化身。 教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的生命之源，课堂的意义可以用三个字概括，那就是_________。 学生应该成为课堂活动的探究者、_______、合作者、_____。学校的产品是_______。 导学案应该成为学生学习的路成图、_______、_______，是学生学习的______，但也代表着将要“到达”的目的地，导学案的编写是为了方便___________,，而不是为了方便教师的教。 高效课堂主张三种学习方式：__________、__________、__________。 高效课堂的终极目标是：_________________________________。 学校是培养学生的___________，而不是某些老师的“秀场”，想卖弄，最好在自己家里，要知道课堂永远应该是孩子们_________的天堂。 高效课堂的四个核心词指的是：教育、_____、______、教室。 判断对错 教育的全部奥秘就包含在“教”与“学”，“师”与“生”的关系中，在传统的教学中，其罪魁患首是教师“目中无人”，讲得太多，舍本追未，没有把学生的主体地们发挥出来，硬是抱着学生参加赛跑。 （ ） 新课程所倡导的三维目标，体现在高效课堂上，就是要求每位执教者，在策划教案时，要制定出三种目标，要做到统筹兼顾，缺一不可。 （ ） 素质教育从来不以牺牲升学率为代价，当然，也不以追求升学率为唯一目标，因此，把升学作为素质教育的一项指标考核是可行的，但仅以升学采取“一票否决”无疑是欠妥的。好的教育从不会为升学而改变，亦不会在考试中败下阵来，学生的应试能力也包涵