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术语解读 模块一 学习团队 学习型团队是指以共同愿望为基础，以价值认同为纽带，以团队学习为特征的、形成浓厚学习风气的集体。研究型学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点，通过质疑、发现问题；调查研究、分析研讨，解决问题；表达与交流等探究学习活动，获得知识，激发情趣，掌握程序与方法。搜索引擎指自动从英特网搜集信息，经过一定整理以后，提供给用户进行查询的系统。英特网上的信息浩瀚万千，而且毫无秩序，所有的信息象汪洋上的一个个小岛，网页链接是这些小岛之间纵横交错的桥梁，而搜索引擎，则为你绘制一幅一目了然的信息地图，供你随时查阅。·古德瑞齐（Heidi Goodrich）将它定义为“为一项工作列出标准的评分工具”。而我国的教育技术专家祝智庭教授则将它定义为“一种结构化的定量评价工具”。 当学习活动是以真实的任务驱动，学习结果又是以电子作品、调查报告、观察心得等呈现。这就要求相应的评价工具不但要关注学习过程，而且要具有操作性好、准确度高的特点。 应用量规可以有效降低评价的主观随意性，不但可以教师评，而且可以让学生自评或同伴互评。 当学生规范地通过量规来评判他们的作业时，他们对学习的结果充满责任心，减少了“我还要做什么？”的问题。 量规减少了教师为学生作业的评分时间，使教师更容易向学生解释，为什么他们得到这个等级和他们做什么可以获得提高。使用量规评分的最大好处之一是标准公开化，使量规在学生、父母和社区间得到共享，这样学生就会精力集中在“学习”课题上，而不是在“学习”教师上。 微世界 微世界（Microworld）是利用计算机构造一种可供学习者自由探索的学习环境，大多数微世界是借助计算机化建模技术构造的。这种环境并非是对外界世界的完全仿真，而是对环境的理论上的理想性简化，例如：在物理教学中教牛顿定理，把很多的影响变量（如摩擦力影响）去掉，以及把物体简化为刚体，通过这种简化，使学生更容易发现事物间的实质性联系。在微世界提供的情境中，学生不仅仅能够自主的对知识进行构建，同时也能够在老师设计的活动下进行有目的的活动——就像完成游戏中的挑战一样。微世界改变了计算机在教育中的位置，一方面，从原来的导师转变成工具；另一方面，教学方式也随之发生了改变，从原来的操作联系型教学转变成了基于探究的学习。同时，教学目标也发生了相应的改变，从原来的单一要求学习者对学科知识的掌握变成了要求学习者在掌握学科知识的同时还应该学会探究的能力。尽管注重综合它涉及到自然社会科学文化等方方面面的内容但它不是一门正和各学科内容的综合性课程而是带着综合性质的学习方式是由教师设计的在线教学模块，它使学生参与到一个真实主题或问题的研究中，目的是为促进学习者批判性思维和知识建构能力的发展。具体讲，MiniQuest本身为真实问题的研究提供了框架，该框架引导学生带着特定的目的，通过专门的网络资源，回答有意义的问题，从而提升学习者成功地遨游高度未组织环境（例如：因特网）的能力。是指把学习置于复杂的，有意义的问题情境中，通过让学生以小组合作的形式共同解决问题，学习隐含于问题背后的知识，形成解决问题的能力，发展自主学习和终身学习的能力。它是以学生为中心、以问题解决为中心的教学方法。整个教学过程围绕问题的解决进行，学生在学习过程中进行分组和协作，在教师的帮助下，组织多种形式的学习活动，通过多种形式获取信息，形成问题解决的方案，并以作品展示等方式对问题解决和学习成果进行表达。CSS CSS就是一种叫做样式表（stylesheet）的技术。也有的人称之为层叠样式表（Cascading Stylesheet）。 在主页制作时采用CSS技术，可以有效地对页面的布局、字体、颜色、背景和其它效果实现更加精确的控制。? ?? ?? ?电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学。电子白板由普通白板发展而来，最早出现的电子白板为复印型电子白板，随着技术的发展及市场的需要，出现了交互式的电子白板。目前市场上这两种电子白板并存，以下分别介绍这两类电子白板。复印式电子白板：所谓复印式电子白板即通过用户的简单操作便可将白板上书写的内容通过一定的方式扫描并打印出来。其功能完成过程与普通的复印过程一样，首先由图像传感器件对白板