作文课之《神态描写》.pptVIP

有话慢慢说之—— 有话慢慢说： 把自己仔细观察到的各种素材，用细致的语言刻画出来。 憨豆先生在做什么？ 小朋友在做什么？ 神态描写 1.定义：人物的神态就是人物的神情姿态，主要通过人物的面部表情变化显露出来。如头发、额头、眉毛、眼镜、鼻子、嘴巴、脸色、胡子、酒窝等 。 2.作用：神态描写可以准确地表达人物此时的心情，凸显人物的心理活动。 练习： 句子大变身： 1.妈妈说：“是谁把杯子打碎的？” 妈妈脸一沉，眉毛高高翘起，一双喷火的眼睛恶狠狠地盯在地上，煞白的嘴唇微微开启着，突然怒吼道：“是谁把杯子打碎的？” 2.老师说：“你们怎么考的？” 老师推开门，双眉紧锁，鼻孔张得大大的，面色凝重地瞪了我们一眼，狠狠地说：“你们看你们是怎么考的！” “生气”的关键词： 脸一沉—眉毛高高翘起—喷火的眼睛—煞白的嘴唇、怒吼 双眉紧锁—鼻孔张大—面色凝重、瞪眼睛 描写顺序 想一想： 第几个句子中的“她”更惭愧？ 1.她走到我面前。“你的种子呢？”我问。她的脸红了，站在那儿。 2.她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。“你的种子呢？”我问。她的脸刷得红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。 猜一猜： 弟弟最爱听孙敬修爷爷讲故事，每逢“星星火炬”播送孙爷爷讲故事时，他就把半导体收音机往自己跟前一放，津津有味地听起来了。 他一会儿开心，一会儿惊讶，一会儿陶醉，听得非常入迷。 弟弟最爱听孙敬修爷爷讲故事，每逢“星星火炬”播送孙爷爷讲故事时，他就把半导体收音机往自己跟前一放，头 ，两只小手 ，耳朵 ，津津有味地听了起来。 他一会儿 ，一会儿 ，还用小拳头 ，一会儿又 ，他却 ，简直是听入迷了。 弟弟最爱听孙敬修爷爷讲故事，每逢“星星火炬”播送孙爷爷讲故事时，他就把半导体收音机往自己跟前一放，歪着头，两只小手托着下巴，耳朵贴着收音机的喇叭边，津津有味地听了起来。 他一会儿瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，还用小拳头使劲捶着桌子，一会儿又张大嘴巴，口水都流出来了，他却浑然不觉，简直是听入迷了。 总结 神态描写就是我们脸上表情以及身体的细微变化： 包括：头发、额头、眉毛、眼睛、睫毛、鼻子、嘴巴；身体的细微动作。 小练笔 描写弟弟的神态： 胖胖的小弟弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来了…… 帮帮你：小弟弟的“馋”有哪些表现？ 眼睛看、鼻子闻、舔嘴巴、不想走…… 可能用到的词语：目不转睛、垂涎欲滴…… 小结： 神态是人的一种行为，指人脸各部分以及身体的动作和变化。 神态描写的作用：更加准确地表达人物此时的心情，突出人物的心理活动。 描写神态时要注意一定的顺序。 作业 回家观察爸爸妈妈吃饭时的神态，进行细致描写，并念给爸爸妈妈听。 谢谢大家！