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《机械创新设计》课程标准
课程类别 机械创新设计 课程代码 3JX91 学时/学分 适用专业 机械设计与制造 40/2 编制人 制定日期 修订日期 审定组(人) 审定日期 2013年 4 月 2013年 5 月 2013年 6 月 一、课程性质与设计思路
1.课程性质
本课程是机械设计与制造专业的一门专业拓展课。其目的是使学生建立起合理的知识结构,培养其创新意识和能力。本课程通过阐述机械的发展与创新,综合、归纳发明创造过程的一般技术和方法,介绍功能原理的创新设计、机构和机械结构的创新设计并联系实例加以分析和引导,启迪学生的创新思维,开拓创新视野,培养学生的创新意识,提高其创新设计的能力。
本课程的先修课程有:机械设计基础、机械制图与Autocad、液压传动、机械CAD/CAM、机床电气控制现PLC等。
2. 设计思路
通过对机械设计中常用的表达方法进行详细介绍,以及创新设计的实例的引入,使学生对创新的方法有更全面的了解.从而获得掌握机械创新设计问题的初步能力。此外通过创新失误的原因了解,提高从事创新设计的实践成功率。在掌握一定的思维规律和创新方法后,能开动脑筋,把逻辑思维和形象思维、发散思维和收敛思维结合起来,按照一定的功能要求,自己动手设计出新型的机构或装置,并加以实验验证。
本课程40课时2学分。
二、课程目标
机械创新设计的目的和任务是帮助学生建立创新设计的思想,从创新的理论出发,重点掌握机械创新设计中有效的创新方法,
技术知识目标:
1、了解机械创新设计究范围、基本框架、研究方法和未来方向等。
2、掌握常用的创新技术方法,学会运用一些具体的策略或技术——例如原理方案的创新设计(即功能设计法,设计目录和评价系统)、机构创新设计(即机构形式设计的原则,机构的选择,机构的构型)、结构方案的创新设计(即结构方案的变异设计,提高性能的设计,结构的宜人化设计、新型结构的设计)等,对某一机构设计出多种不同方案,优选出最佳的设计方案。
职业能力目标:
1.具备灵活运用所学知识的能力。
2.具备自我推销能力。自我推销实际上表现为两种能力,一种是沟通能力,一种是人际关系的建立能力。
职业素质目标:
1.具有较强的安全生产、环境保护、节约资源的意识,会正确处理生产中出现的突发事故。
2.培养学生独立思考、自主学习、不断探索的习惯,提高学生的综合职业能力。
3.养成学生间、师生间团结协作的团队合作精神。
三、课程内容及教学要求
项目一 绪论(共2学时)
(一)教学内容:
第一节 创新的含义
知识要点:创新的实用性和新颖性
第二节 创新的意义
知识要点:创新是一个民族发展的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力
第三节 创新与设计
知识要点:创新是设计的本质属性
第四节 创新学与创新教育
知识要点:创造学作为一门新兴学科是益受到人们的重视,创新实践不再是少数人的行为。
第五节 设计理论与教育
知识要点:设计是一种创造性的实践活动,设计水平的更是成为国家核心竞争的标志,于是,人们发现了多种设计理论和方法,并创立了各类学科体系。
第六节 本课和的教学内容和方法
知识要点:本门课程的教学内容是介绍创新机械设计的典型方法和生动的实例。
教学重点:创造学作为一门新兴学科是益受到人们的重视,创新实践不再是少数人的行为的理解。
教学难点:设计是一种创造性的实践活动,设计水平的更是成为国家核心竞争的标志,于是,人们发现了多种设计理论和方法,并创立了各类学科体系的理解。
(二)教学基本要求:
1.基本知识、基本理论方面 “了解创新的含义”,“理解创新的意义”,“懂得创新与设计的关系”,“掌握创造学的基本理论”。
2.能力、技能培养方面 “了解创新活动是人类最复杂,最高级的实践活动”, “初步掌握创新与设计的关系”,“掌握创新性对设计理论及教育的基本要求”。
项目二 机械创新设计的表达方法(共4学时)
(一)教学内容:
第一节 表达在设计中的作用、
知识要点:机械设计表达的三大类型
第二节 功能草图表示法
知识要点:这种表示法只需要表达针对关键问题的所采用的技术手段
第三节 机械设计表达实例(1)、
知识要点:缝纫机的主要功能和辅助功能
第四节 机械设计表达实例(2)、
知识要点:针式打印机主要功能和辅助功能
教学重点:各实例的结构组成
教学难点:各设备的功能原理
(二)教学基本要求:
1.基本知识、基本理论方面要分层次写明“了解表达在设计在的作用”,“理解人大脑对信息存储和处理过程”, “熟练掌握功能草图表达法”。
2.初步掌握功能草图法的具体应用,熟练掌握缝纫机、针式打印机原理及设计构思过程”。
项目三 机械创新设计的选题(共2学时)
(一)教学内容:
第一节 提出问题比解决问题更重要
知识要点:提出问题在创新实践中的作用
第二节 社会
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