高中数学 3.2《简单的三角恒等变换》教学设计 新人教A版必修4.docVIP

3.2《简单的三角恒等变换》教学设计 【教学目标导入新课、、 先让学生默写三个倍角公式，注意等号两边角的关系，特别注意.既然能用单角 表示倍角，那么能否用倍角表示单角呢？ 新授课阶段 半角公式的推导及理解 ： 试以表示． 解析：我们可以通过二倍角和来做此题．（二倍角公式中以(代2(，代(） 解：因为，可以得到； 因为，可以得到． 两式相除可以得到． 点评：⑴以上结果还可以表示为： 并称之为半角公式（不要求记忆），符号由角的象限决定. ⑵降倍升幂公式和降幂升倍公式被广泛用于三角函数式的化简、求值、证明. ⑶代数式变换往往着眼于式子结构形式的变换，三角恒等变换常常首先寻找式子所包含的各个角之间的联系，并以此为依据选择可以联系他们的适当公式，这是三角式恒等变换的重要特点. 例2 求证： （１）； （２）． 解析：回忆并写出两角和与两角差的正余弦公式，观察公式与所证式子的联系. 证明：（１）因为和是我们所学习过的知识，因此我们从等式右边着手． ；． 两式相加得； 即； （２）由（１）得①；设， 那么． 把的值代入①式中得． 点评：在例２证明中用到了换元思想，（１）式是积化和差的形式，（２）式是和差化积的形式，在后面的练习当中还有六个关于积化和差、和差化积的公式． 例３ 求函数的周期，最大值和最小值． 解析：利用三角恒等变换，先把函数式化简，再求相应的值. 解： ，