高中数学 3.8正弦定理、余弦定理的应用举例配套课件 北师大版.pptVIP

在△DEF中，由余弦定理得 cos∠DEF 【反思·感悟】解决高度的问题主要是根据条件确定出所利用的三角形，准确地理解仰角和俯角的概念并和三角形中的角度相对应；分清已知和待求的关系，正确地选择定理和公式，特别注意高度垂直地面构成的直角三角形. 【变式训练】某人在塔的正东沿着南偏西60°的方向前进40米后，望见塔在东北方向，若沿途测得塔顶的最大仰角为30°,求 塔高. 【解析】如图：在△BCD中,CD＝40,∠BCD＝30°,∠DBC＝135°, 由正弦定理得 过B作BE⊥CD于E，显然当人在E处时，测得塔的仰角最大，有∠BEA＝30°. 在Rt△BED中， ∠BDE＝180°－135°－30°＝15°， 　　　　　　　　　　　　　　　　 　 (米), ∴在Rt△ABE中， 所以塔高为　　　 　米. 　　　　　　　　　测量角度的问题 【方法点睛】测量角度问题的一般步骤 (1)在弄清题意的基础上，画出表示实际问题的图形，并在图形中标出有关的角和距离; (2)用正弦定理或余弦定理解三角形; (3)将解得的结果转化为实际问题的解． 同时注意把所求量放在有关三角形中，有时直接解此三角形解不出来，需要先在其他三角形中求解相关量. 【例3】(2012·宝鸡模拟)如图，渔船 甲位于岛屿A的南偏西60°方向的B处， 且与岛屿A相距12海里，渔船乙以10海 里/小时的速度从岛屿A出发沿正北方向