教学案例1：丰富多彩的节日.doc

教学案例： 资源整合 节日探秘 ——《人文与社会》四年级 上册《丰富多彩的节日》 《丰富多彩的节日》是第三单元“欢天喜地的节日”中的第二课，如何引导学生认同中华传统节日的文化，了解家乡的传统节日风俗习惯，感受中国传统节日文化的经久魅力及中华民族的智慧，增强中华民族的自豪感，是我本课教学探究中的思考。 一、激趣导入：猜一猜，这是什么节日? 师：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”谁知道这首诗描写了什么节日的场面？ 生：过春节的场面。 师：春风送暖，旭日初升，家家户户点燃爆竹，合家喝着屠苏酒，忙着摘下门上的旧桃符，换上贴有门神的新桃符。这就是宋代人过春节的热闹情景。热热闹闹的春节是我们中国人的传统节日，其实在我们的生活中还有许多其他丰富多彩的节日呢，让我们一起了解一下吧！（板书：丰富多彩的节日） ??? 二、整合资源，引领促学。 ??? （一）说说传统节日 师：（出示课件一：赛龙舟、粽子、月饼）看到这些画面，大家议一议，这是什么传统节日的习俗？ 生：赛龙舟、吃粽子是端午节的习俗，吃月饼是中秋节的习俗。 师：过端午节除了赛龙舟、吃粽子的习俗外，还有哪些习俗？你们知道端午节的来历吗？ 生：老师我知道，是为了纪念爱国诗人屈原。 师：你真棒！大家要向你学习，课下再去了解诗人屈原的故事吧！继续说说还有哪些习俗？ 生：还有吃鸡蛋、采挂艾草的习俗。 师：还有挂菖蒲、蒿草，薰苍术、白芷，踏青、佩戴香、囊喝雄黄酒等许多习俗，同学们课下可以拓展学习，上网详细了解各民族过端午节的风俗习惯，端午节也是中国人两千多年来流传下来的传统节日。除了春节、端午节、中秋节外，你还知道哪些传统节日？ 生：我知道正月十五元宵节，不但吃元宵还扭秧歌呢！ 师：好样的，你知道的真不少。 生：我知道清明节。 师：对，清明既是二十四节气之一，又是一个历史悠久的传统节日，晚唐著名诗人杜牧春游池州杏花村时，曾写下了脍炙人口的清明哀悼诗《清明》，谁能给大家背一背？ 师：请大家读一读（出示课件二：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。----《清明》杜牧） 生：还有重阳节，过节的时候，我们还去敬老院给爷爷奶奶唱歌、跳舞呢。 师：说一说过清明节和重阳节有哪些习俗吧？ 生：清明节要祭拜祖先，为革命先烈扫墓，悼念已逝的亲人，踏青。 生：出游登高、插茱萸、观赏菊花、饮菊花酒、吃重阳糕。 师：唐朝诗人王维，因重阳节思念家乡亲人而作了一首诗《九月九日忆山东兄弟》，成为了传唱千古的名篇。谁会背一背？ 师：大家读一读吧，一起来分享这首重阳思亲诗吧！（出示课件三：独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。——《九月九日忆山东兄弟》 王维）? 师：同学们，你们发现了吗??传统节日一般都是指什么日子？ 生：传统节日一般都是指农历的日子。 师：中华民族的传统节日还有很多，比如清明节前一天的寒食节，每年七月初七的七夕节，还有我国古代是一个很隆重的节日冬至等等，这些节日内容丰富，是我们中华民族悠久文化的一个组成部分。孩子们，课后多多了解和感受中华传统节日文化的魅力吧！ （二）聊聊纪念类节日 1.提出学习任务 师：除了传统节日，我们还会过各种纪念类节日，比如:每年的“六一”国际儿童节，你们自己的节日。同学们回忆一下，最好能按照时间顺序来说一说，还有哪些这类纪念性的节日？那么纪念类节日是纪念什么的，人们是怎样庆祝这些节日的呢？请各小组长带领组员将课前搜集的资料整理一下，完成表格。 纪念类节日 节日名称? ? 时间 ??? 节日来历? 庆祝活动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? 2.汇报交流小结。 （三）节日的变迁 师：不同的国家和民族都有自己独特的节日及习俗。随着时代的变迁，我们过的节日也在变，比如：外国人过的圣诞节，现在我们也在过，我们还过哪些流行的新节日呢？ 生：有愚人节、母亲节、父亲节、感恩节…… 师：同学们知道的真不少，现在让我们一起走进开心辞典，领略一下西方节日的文化吧！（出示课件四：西方节日的庆祝活动） 三、归纳整理。 引导学生把自己今天学习的过程和收获进行一个小结， 四、作业拓展： 1. 请各小组长带领组员完成表格。 ?传统节日 节日名称? ? 时间 ??? 节日来历? 节日活动 端午节 ? ? ? 中秋节 ? ? ? 清明节 ? ? ? 重阳节 ? ? ? 2.十二月份的节日中，圣诞节是大家较重视的西方节日，假如要设计一个精彩的圣诞节，你会怎样设计？请同学们开动脑筋吧！ 案例反思与研究： 中华民族的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族 悠久文化的一个组成部分。但近些年来，随着物质文明的飞速发展，