第5节科学探究ZL.pptVIP

在日常生活中，有许多问题曾经在我们脑海中盘旋过，例如：（1）当我们跳起后，不论跳得多高，为什么总是落到地上？（2）为什么一颗小小的种子会长成参天大树？ （3）我们又是怎样从小小的婴幼儿长到现在的青少年？ 今天我们就来学习研究问题的方法——科学探究 我们一起探究自行车胎漏气的原因? * * 小结：对于这些问题，大家都思考过，但你有没有研究过？你想知道该如何去研究吗？ 第5节 科学探究 什么是探究？ 科学探究的一般过程是怎样的？ 　 根据自己的生活经验和知识，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家里的保险丝烧断了；可能灯泡接触不良；可能是灯丝断了．．． 一天晚上，小明在房间里看书，忽然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了．电灯为什么会熄灭？ 究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的． 一、生活中的探究 １、小区可能停电了？ 证明：推开窗户，发现其他楼层都亮着灯。 结论１：小区没停电， 　问题出在自己家里。 ２、保险丝可能烧断了？ 证明：走到另一个房间，　打开开关，电灯亮了 结论２：保险丝没断， 问题出在灯炮上 ３、可能接触不良？ 证明：拧动灯泡，发现灯仍然不亮。 结论３：接触没问题， 　　问题出在灯泡上。 ４、灯泡可能坏了？ 证明：换了一个新灯泡，灯亮了。 结论４：灯泡坏了。 电灯为什么不亮呢？ 你能说说小明是怎样进行探究的吗？ 提出问题： 电灯熄灭 的原因何 在？ 建立假设： 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 收集证据 检验假设： 观察户外 的、别的 房间的灯、 线路、灯 丝、灯头 作出解释： 灯头里的灯丝断了 在探究问题时，我们一般会假设几种可能的原因，再对每一种可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。 海王星是距离太阳(Sun) 第八个位置的行星，也是太阳系第四大（以直径来说）的行星。海王星的直径比 天王星(Uranus)小，但是质量比天王星要大。 轨道：距离太阳 4,504,000,000 km 直径：49,532 km 质量：1.0247X1026 kg 二、科学家是如何进行科学探究的呢？ 天王星运行的轨道与计算结果不一致 这种反常现象可能是某颗未知行星的影响造成的 望远镜发现了一颗新星 发现了海王星 发现问题提出问题 建立假设 收集证据检验假设 得出结论 亚当斯和勒威耶发现海王星 提出问题 为什么得过牛痘的女工不会患天花呢？ 建立假设 或许得过一次天花，人体就对天花产生了免疫力 设计实验 收集证据 检验假设 取微量牛痘脓浆，接种到… 得出结论 接种牛痘可以抵御天花 天花和牛痘的故事－－琴纳发现天花疫苗 往人的鼻孔吹痘痂粉可预防天花； 养牛场挤奶女工中没有患天花的； 已经得过天花的人不会再感染天花。 可能得过一次天花,人体会产生免疫力 将牛痘脓浆接种到人身上 观察是否产生免疫力。 　　　提出问题 （善于发现和提出问题） 建立猜测和假设 制定计划 收集事实与证据 接种牛痘的男孩一个多月后，再接种人类的天花痘浆，没有出现任何天花病症。 检验与评价 上例男孩已经具有抵抗天花的免疫力 合作与交流 琴纳向世界公布了自己的研究成果 建立猜想和假设 收集证据、检验假设 得出结论、作出解释 科学探究 发现问题、提出问题 科学探究的基本过程有哪些呢？ 设计方案 评价与交流 　　 伽俐略对教堂里的吊灯发生了兴趣，思考吊灯摆动时来回的时间是怎么测量呢？是不是来回的时间都是一样呢？可是没有钟表，吊灯摆动很快，怎样才能测定短暂的时间呢？这位实验家想出了一种办法。他一手按着自己的脉搏，数着跳动的次数，一边看着灯的运动。结果发现了一条规律：摆幅尽管可大可小，而来回一次摆动中脉搏跳动的次数却是一样的。后来，人们都知道了这个原理。 探究案例1 1提出问题 2建立假设 3制定实验方案 4收集事实证据 5检验假设 6交流 提出问题 车胎什么地方漏了？ 建立假设 可能是车胎破了； 可能是气嘴的螺丝松了； 可能是气嘴里的小橡皮管坏了； 可能是… 获取事实与证据 仔细察看了外胎；查看气嘴的螺丝； 取出气门芯;把充气的内胎放到水里. 检验与评价 原来是自行车的内胎穿了孔。 课外探究： 当你得知某人家失窃时，窃贼已跳窗逃逸， 请你想一想，从中找出一个问题来探究 （你打算如何找到破案的线索？） １、提出问题 －－人的脚印的长度与身高有什么关系？ ２、建立假设和猜想 －－人的身高越高，他的脚印可能就越长 -----调查人数10人 ３、设计实验方案 ４、收集事实证据 ５、检验假设 ６、评价和交流 脚长 2 1 身高 性别 姓名 调查编号 科学探究的过程： 为了找出盒子里有什