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第一章 计算机网络基础 一、本章内容框架 图1-1 计算机网络基础内容框架图 本章主要讲述计算机网络的基础知识，为后续因特网的学习做准备。从学习线路图中可以看到，本章主要介绍了计算机网络的功能与分类，重点讨论了计算机网络的三要素：计算机设备、通信线路与网络连接设备和计算机网络通信协议，并由网络三要素展开，介绍了开放系统互联参考模型(OSI)的基本思想、网络协议中的几个基本问题以及提高通信线路使用效率的两种常用技术——复用与交换。 二、教材重点、难点分析 本章包括《初识计算机网络》、《计算机网络体系结构》、《网络中的信息载体、通信线路与连接设备》三节的内容。 计算机网络已经渗透到我们的工作、学习和生活的各个方面，了解计算机网络的基本概念、掌握常用的网络技术，是新时代公民的基本素养。本章内容主要讲述了计算机网络技术的基础知识，概念性理论性的内容较多，比较抽象，学生理解有一定难度，在教学过程中教师要注重激发学生对网络技术的学习兴趣，把基本的概念、理论和学生的日常生活、学习和娱乐活动紧密地结合起来。 本章内容安排了3个“实践探究活动”。通过分组考察教室内的计算机网络，深入了解计算机网络三要素，增强对计算机网络组成的感性认识；通过列举日常生活中经常碰到的几种专用网络主要功能描述，开展全班讨论，加深学生对身边的网络应用的了解，更加深切地感受在我们的身边计算机网络的应用无处不在；通过分别列出生活中类似于电路交换和分组交换的例子，加深对电路交换与分组交换的原理和作用的理解。 本章的重点是了解计算机网络的三要素；了解计算机网络的主要功能；理解网络协议的基本概念和OSI模型的基本结构；了解提高通信线路使用效率的常用技术；通过本章的学习，学生应能在教师的帮助下搭建一个简单的网络。本章的教学难点是计算机网络通信协议及OSI模型分层思想的理解。 三、教学目标 1. 理解计算机网络的三要素 2. 了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构 3. 理解计算机网络通讯协议的概念。 4. 能描述开放系统互连参考模型（OSI）的基本思想。 5. 了解计算机网络通讯中信息的载体、通信线路。 6. 能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 7. 了解网络通信中常用的网络连接设备并能简述其主要功能 四、课时分配建议 表1-1 本章教学课时分配建议表 小节 内容 实践探究活动 课时 1.1 初识计算机网络 实践体验：初步了解简单计算机网络的组成 讨论交流：寻找和描述我们身边的专用网络系统 2.0 1.2 计算机网络体系结构 2.0 1.3 网络中的信息载体、通信线路与连接设备 讨论交流：描述电话与邮件传送在信息传送过程中的差别，加深对电路交换和分组交换的了解 2.0 合计 6.0 五、各节教学要求和教学设计建议 教材1.1节 初识计算机网络 （一）教学要求 1. 了解计算机网络的三要素 2. 掌握计算机网络的主要功能 3. 知道计算机网络的分类与拓扑结构 （二）教学设计建议 本节教材主要介绍了计算机网络的三要素、计算机网络的主要功能和计算机网络的分类等内容。 由于本节教材概念性、说理性的内容较多，与以往信息技术课中多为学生动手操作的技能训练不同，学生相应的动手机会少，可能难以引起学生的学习兴趣，但这部分内容是本书后续部分学习的理论基础，是相当重要的，教师可通过一些与学生学习生活贴近的例子、展示一些实物或者做一些演示实验以提高学生的学习兴趣。 本节的重点是理解计算机网络的三要素，了解计算机网络的主要功能，了解计算机网络的主要分类与拓扑结构。难点是学生对网络协议的理解。本节内容建议安排在计算机教室进行。 在本节的教学中，建议教师使用投影仪或者黑板，投影或者书写一些标题或者纲要性的内容，多采用结构图的方式，以加强学生对计算机网络三要素、计算机网络的主要功能以及计算机网络的分类与拓扑结构的理解。为加深学生对计算机网络三要素的理解，教材安排了“实践体验” 活动：初步了解简单计算机网络的组成，通过对教室网络结构的考察，画出简单网络的示意图，教师可根据本校学生基础，基础好的学校可选做本实验，由教师演示教室内计算机网络的结构示意图，节约出来的课时可用在后续章节。为更加紧密地和生活实际相联系，加强对计算机网络分类的了解，安排了“讨论交流”活动：寻找和描述我们身边的专用网络系统。 在进行计算机网络三要素中的通信线路和网络连接设备教学时，建议提供网络连接线、交换机或者集线器实物，演示网线是如何连接交换机与计算机的，增强学生计算机网络硬件构成的感性认识。 在进行计算机网络三要素中的计算机网络通信协议教学时，为增强学生对网络协议的理解，建议安排一个教学演