九年级数学中考备考计划.doc

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2013至2014学年九年级数学备考计划 班级:九(1)班 教师:杨通宇 一、学生基本情况 我任教的九(1)班,现有学生51人。本班的教学面临诸多难题:尖子生少,中下层次的学生较多,尾巴长。学生底子薄,学习习惯差,低分率居多,方法不当,厌学情绪比较普遍。其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清,掌握不牢。 为完成2014年学校下达的中考任务和年级组制定的学科指标,切实做好2014学年数学中考备考工作,提高平均分,控制低分率。为本班的数学在中考中取得好成绩,根据本班学生实际情况,制定本计划。 二、指导思想 为了迎接2014年中考的到来,争取在中考中取得好成绩,中考备考工作必须早计划,早落实。根据学校中考备考方案精神和备考工作要求,认真学习《数学新课程标准》,明确数学科具体知识内容、目标和考试范围、方向,以数学课程标准作为教学和备考的准绳,立足教材,结合学生实际,面向全体学生,优化复习方法,突出重点、提升能力,提高学生数学素养。 三、?教学目标:? 1、态度与价值观:通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。? 2、知识与技能:理解掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。 3、预期目标:本班数学成绩力争进入全县前十名。 四、方法措施 1、从学生实际情况出发,认真钻研教材教法,精心设置教学情境和教学内容,做到层次分明,帮助学生理清思路,建立数学严密的数学逻辑推理能力。 2、搞好单元测试工作,做好阅卷分析,发现问题及时纠正,同时加大课后对学生的辅导力度。 3、向有的经验的教师学习,针对近年中考命题趋势,制定详细而周密的复习计划,备好每一节复习课,力求全面而又突出重点。 4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯,向学生传授必要的作答技巧和适应中考的能力。 5、重点抓好尖子生和中间层次学生的数学辅导工作。尤其是前十名。 五、备考日程安排: 第一阶段:加快进度,完成新课教学任务 时间安排: 2013年8月下旬—2014年3月下旬。 第二阶段:知识梳理形成知识网络 时间安排:2014年3月下旬— 4月底。 1、第一轮复习的形式,以课本为主线,注重基础知识的梳理。   第一轮复习要“过三关”:(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。(2)过基本方法关。如,待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。如,数形结合的题目,学生能画图能做出,说明他找到了它的解题方法,具备了解这个题的技能。   2、第一轮复习应该注意的几个问题   (1)必须夯实基础。这也是好学生失分的原因,基础知识不牢,考试紧张,平时不太注重解题过程,因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确理解和掌握。   (2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造,必须深钻教材与说明,绝不能好高骛远。   (3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。老师要给学生精选题,尽可能把知识点在解题中体现,构建学生的知识网络,同时观注学生的差异。 (4)定期检查学生完成的作业,及时反馈。 (5)从实际出发,面向全体学生,因材施教。   第三阶段:专题复习   1、复习形式的改变,不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位,以教学案为主。让学生对某一方面得到专项训练。    2、第二轮复习应该注意的几个问题   (1)第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。   (2)专题的划分要合理,要有代表性,切忌面面俱到;围绕热点、难点、重点,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。   (3)以题代知识,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点,以引起记忆。   (4)难题复习可适当拔高。没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。   第四阶段:综合训练   1、 第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练,查漏补缺,俗称考前练兵。训练答题技巧、

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