最后一课_944455.pptVIP

时代背景 1870年，普法战争爆发。1871年，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。 《最后一课》就反映这一事件。 填表说明“最后一课”的异乎寻常 最后一堂法语课上，无论是本来贪玩的小弗朗士还是韩麦尔先生都发生了巨大的变化，作者如此深入刻画韩麦尔先生和小弗朗士的形象想要传达给我们什么思想感情？ 明确：作者借助于对最后一课的描述，深入的刻画了小弗朗士和韩麦尔先生的形象，表达了法国人民对祖国的热爱，对于侵略者的仇恨。 为什么我的眼里常含泪因为我对这土地爱深沉……——诗人艾青 天下兴亡，匹夫有责 ----顾炎武苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。 ----林则徐寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ----鲁迅 课堂作业参见作业本第20页4—7题 拓展延伸 齐读梁启超《少年中国说》 通过学习小弗朗士的转变，结合材料，谈谈现阶段你将如何爱国，写一段100字左右的感悟。 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则