万以内数的加法和减法40.docVIP

课 时 计 划 课题 本课共 课时 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 掌握竖式计算的规范书写。 培养学生解决问题的能力和有序的思维能力。 教学重点难点与关键 教学准备 个人备课 教学反思 教 学 过 程 出示96页主题图 1、昨天我们一起帮助收集矿泉水瓶子的小朋友解决了“500个送一次，够吗？”的问题，我们用了两种方法，大家回忆一下，用了哪两种方法？（指名回答） ? 2、出示问题：第二周比第一周多多少个？ 3引导学生思考：这个问题应该怎样解决？ 4、学生汇报自己列出的算式， 340－180＝ 5、你能算出第二周比第一周多多少个吗？ 6、学生独立计算后同桌交流算法。 7、汇报： 1）口算：34－18＝16，所以340－180＝160 2）用竖式：写竖式时要分别把个位、十位和百 8、设疑：为什么十位上是14-8 为什么百位上是2-1 十位上不够减从百位上退1当几？ 9、小结：这两种方法都很好，以后在计算时选择一种适合你的方法来计算。 三、效果检测： 1、练习“做一做”1、2题中的减法计算 2、练习二十第1题（减法）3、4题。 教 学 过 程