工程实训中心内涵建设思路.docVIP

工程实训中心内涵建设思考 1. 工程实训中心的功能定位 高职院校的“工程实训中心”是顺应高等职业教育培养现代高技术技能型人才的客观需要，通过整合校内公共教学资源而建设和发展起来的。纵观国内众多高职院校“工程训练教学”的发展，具有一定的共性，主要表现在： 所有院校的工程实训中心都将教学功能作为其存在的核心要素，强调在认知基础上加强动手能力和现代制造技术的训练，以满足专业人才培养的需要；训练内容实现从传统的“金工实习”模式向现代工程实践训练模式转变，目标是培养大学生大工程意识，提高学生工程综合素质；大都重视大学生工程创新训练，创建科技创新工作室，开展科技创新实践活动。 作为学校的公共实践教学平台，“工程实训中心”一般都配备了比较齐全而先进的实验实训教学设施与设备, 它可承担各种层次的教学和社会服务功能。依据学校实际，工程实训中心的定位有多维度的选择空间，如下表所示。 类 别 类 型 功能定位 ① 教学型 ② 教学、生产（服务）型 ③ 教学、科研型 ④ 教学、科研、生产（服务）型 服务面向定位 校内：机械制造类专业 电子类专业 文管类专业 职业技能鉴定 校外：企业员工培训 下岗职工再就业培训 我院工程实训中心的功能定位是“教学+服务”型，服务面向定位是兼顾校内和校外。根据这样的定位，工程实训中心的发展目标当是: ① 成为相关