2015-2016学年（人民版）高中历史选修2检测：专题一　一　欧洲君主专制理论的构建 Word版含答案.docVIP

一　欧洲君主专制理论的构建 编者选题表 知识点 题号 “万王之王” 1、2 “基督教世界中最聪明的大傻瓜” 3、4、5、6、7、8 一、选择题 1.“世俗权力之服从宗教权力,犹肉体之服从灵魂。”阿奎那这句话体现了他主张(　　) A.王权至上 B.法律至上 C.教权至上 D.政教合一 解析:C　从材料中提取有效信息是解答本题的关键。通过材料再认与再现所学知识是新课改下的命题趋向。本题关键信息是“世俗……服从宗教……”,体现教权至上。A、B、D三项均不符合题意。 2.“神学界之王”阿奎那创立的神权政治思想的主要目的是(　　) A.证明希腊哲学的合理性 B.维护教会的神权统治 C.论证专制王权的合理性 D.促进资本主义商品经济的发展 解析:B　阿奎那的神权政治思想强调“代表上帝意志的教会高于国家,罗马教皇高于世俗的统治者”,由此可以看出他强调的是教权,所以他的目的应该是维护教会的神权统治。 3.詹姆士一世与阿奎那思想的共同点是(　　) A.运用自然法思想论证君权至高无上 B.都给君主的权力披上了神权外衣 C.利用神权巩固王权 D.利用王权巩固神权 解析:B　詹姆士一世的目的是神化自己的权力,凸显君权的至高无上。阿奎那的目的是维护教权、神权的至高无上。但他们都选择了给世俗权力穿神权外衣的形式。A、D两项与史实不符,C项不属于其共同点。 4.(2015济宁月考)英王詹姆士一世明确提出“君权神授”,其根本目的是(　　) A.从神学角度论述君主专制的合理性 B.为推行君主专制统治制造依据 C.宣扬国王是上帝的代言人,是尘世间的最高权威 D.强调国家权力的集中和统一 解析:B　詹姆士一世提出“君权神授”向议会重申王权的至高无上,其根本目的是为推行君主专制统治制造依据。 5.关于“君权神圣”和“君权神授”思想的说法,正确的是(　　) A.两者是一致的 B.前者继承和发展了后者 C.后者继承和发展了前者 D.两者的主要目的是一致的 解析:C　“君权神圣”思想主要论证教权高于王权,认为君主的权力是上帝通过教皇授予的;而“君权神授”思想则主要说明君主的权力直接来自上帝,应拥有至高无上的权威。 6.詹姆士一世“君权神授”理论的实践(　　) A.使英国最终摆脱了罗马天主教会的控制 B.使英国封建专制制度得以最终建立 C.激化了资产阶级、新贵族与王权的矛盾 D.直接导致了英国资产阶级革命的爆发 解析:C　A项与史实不符;B项表述错误;查理一世的专制统治直接导致了英国资产阶级革命的发生,D项错误。 二、非选择题 7.阅读下列材料: 材料一　国王只有在行仁政的时候才是国王,如果施行暴政蹂躏子民,就成了暴君。在执行法律时任何人的权力都不能大于国王,但国王如果犯法就应当像最微贱的平民一样受到法律的制裁。 ——13世纪英国法学家亨利·布莱克顿 《英国的法律与惯例》 材料二　国王在世上可以行使一种神圣的权力……可以任意处置他的臣民,在任何情况下都可以对他们进行审判,除上帝之外,国王不对任何人负责…… ——英王詹姆士一世对议会 下院的议员们的讲话 材料三　1604年(詹姆士一世在位)英国议会对国王的抗辩书称:“无论就尊严或威权而论,国内并没有最高的常设法院足以和本议会的法院分庭抗礼。本议会的法院得到陛下的圣裁,给其他法院颁布法律,但不接受来自其他法院的法律或命令。” ——《世界近代史参考资料》 请回答: (1)材料一所表达的主要精神是什么? (2)材料二表明了詹姆士一世怎样的思想?他的理论来源是什么? (3)材料三表达出对待国王的态度如何? 解析:本题考查学生调动运用历史知识的能力。第(1)(3)问,要注意紧扣材料,从材料中提取有效信息,概括、归纳即可。第(2)问要注意詹姆士一世的基本观点,以及其对阿奎那思想的继承。 答案:(1)主要精神:限制王权。 (2)思想:“君权神授”。理论来源:“君权神圣”。 (3)态度:以议会的法院已得到国王的圣裁为由,同国王抗辩。 8.阅读下列材料: 材料一　屈民而伸君,屈君而伸天。 ——(中国)董仲舒 材料二　“没有权柄不是出于上帝的……君主的权力是上帝通过教皇授予的”……治理人民的国王是上帝的一个仆人…… ——(意大利)阿奎那 材料三　“国王在世上可以行使一种神圣的权力……除上帝之外,国王不对任何人负责……” ——(英国)詹姆士一世 请回答: (1)以上材料分别反映了什么理论? (2)这三种理论分别是在什么样的背景下出现的? (3)这三种理论各自的影响是什么? 解析:本题利用中西思想对比以加深学生对“君权神圣”和“君权神授”的理解。三个思想的外在表现形式一样,都给世俗权力披上了神权外衣,但目的和影响不尽相同。其中董仲舒和詹姆士一世的目的一样,是为维护封建君主专制统治,而阿奎那则是为了维护教会、神权的权威。实际