得到多助.ppt

孟子二章 得道多助，失道寡助 文言文阅读基本方法 整体感知 疏通文字 分析内容 总结写作特点 解析品味 学习目的 1．理解古代哲人的思想。2．顺畅朗读、背诵课文。3．积累文言词汇。4．学习古人说理论证的方法。 孟子（约前372一前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，政治上主张“法先王”。在孔子的“仁”学基础上，提出了系统的“仁政”学说，主张行“仁政”以统一天下。 天时不如地利，地利不如人和： 天时，有利于作战的天气、时令。 地利，有利于作战 的地理形势。 人和，指作战中的人心所向，内部团结。 不如，比不上 三里之城： 七里之郭：环而攻之而不胜： 夫环而攻之： 池非不深也：兵革非不坚利也： 米粟非不多也：委而去之： 域民不以封疆之界： 固国不以山溪之险：威天下不以兵革之利：寡助之至：亲戚畔之： 天下顺之： 故君子有不战：  分段并归纳段意。 讨论 ？“人和’与下文所说的“道”是什么关系？  ？本文阐述的主要观点是什么？ 思考、讨论 ？文章第3段运用什么句式？有什么效果？ ？文章第4段运用什么句式及修辞手法？有什么效果？ ？本文的论证方式有什么特点？ 1．古今异义。郭 七里之郭 古义：外城 今义：姓氏池 池非不深也 去 委而去之 亲戚 亲戚畔之 委 委而去之 域 域民不以封疆之界 * 广东省中山市广东博文学校 李慧 《孟子》不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极富特色的散文专集。 其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；既滔滔雄辩，又从容不迫；尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。对后世散文家韩愈。柳宗元、苏轼等影响很大。 孟子用“天时”“地利”“人和”来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件。 周围三里（那样的小）城。 郭，外城。 环，围；而，表转折，却。 夫，句首发语词。 池，护城河。 兵革，泛指武器装备；兵，兵器；革，甲衣； 坚利，坚固锋利。 米粟，指粮食。 委，放弃；去，离开；意思是弃城而逃。 域，界限，这里意思是限制；以，凭，靠；意思是 固国，巩固国防。 威，震摄；兵革之利，武器的强大。 之，动词，到；至，极点。 畔，通“叛”，背叛。 顺，归顺，服从。 使人民定居下来（不迁移到别的地方去），不能靠划定的边疆的界限。 故，所以；有不战，不战则已。 提出中心论点——天时不如地利，地利不如人和。 战例一（攻方失利）——天时不如地利。 战例二（守方失利）——地利不如人和。 得出主旨——得道者多助，失道者寡助。 层 进 总 分 总 “道”即指仁政。 “得道”就是施行仁政。 施行仁政则“多助”， “多助”则“天下顺之”， 这就是“人和”，即得到人民的支持和拥 护。 中心论点的深化：“得道者多助，失道者寡助”。 天时不如地利，地利不如人和。 双重否定、排比句，起肯定、加强语言气势的作用，极言防御一方地利条件的优越。 （1）运用排比句，再次强调“地利”不足恃。 （2）运用对比手法，把“得道者”与“失道者”的后果进行对比，点明文章主旨。 先摆出观点，再举事例，讲道理。 2．通假字。 亲戚畔之。 3．虚词。 亲戚畔之。 代词，他。 三里之城。 寡助之至 泉香而酒洌。 表并列，并且 夫环而攻之。 环而攻之而不胜。 之 而 作业 *