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职业教育吸引力缺乏现状与对策研究 　　摘要：职业教育是以培养数以亿计的生产、建设、管理、服务第一线技术应用型专门人才和熟练劳动者为目标的教育类型，是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径。可目前，我国职业教育发展存在一系列的问题，而且职业教育一直缺乏足够的吸引力。本文将从职业教育吸引力的内涵、现状、产生的原因并提出相关对策。 　　关键词：职业教育；吸引力 　　一、职业教育吸引力的界定 　　在探讨职业教育吸引力有关问题之前，须先确定其内涵。首先，按照《现代汉语规范词典》的解释，，吸引力是依靠自身的某种性质、特点等把其他事物或别人的兴趣、注意力等引向自己的能力。1关于职业教育吸引力的内涵界定，学术界各说不一。如：余祖光认为，职业教育吸引力主要指职业教育受社会关注、学生和家长出于某种需求有意向或事实上选择职业教育，职业教育吸引力包括价值的选择取向和具体就学行动的实施两个方面。2李重庵认为，职业教育吸引力问题不是一个“点”的问题，而是一个“场”的问题，所以不能只研究职业教育甚至职业学校，而是要研究它所在的系统，包括教育系统和社会系统。3张红华认为，职业教育的吸引力可以理解为：把社会资源（人力、物力、财力）和社会关注度吸引到职业教育上来的力量，即职业教育的“魅力”。4这些都是从不同的视角来阐释职业教育吸引力的内涵，虽然目前国内对其没有一个明确的界定