乔文军：中国教研网2015年生物高考试题评析（新课标I、II）.pptVIP

教研和教学建议 生物学科教学建议 1．新授课教师要教出“科学”的味道 实证 逻辑 质疑 生物学科教学建议 2．复习课学生应学在“新颖”的情景 学科知识综合 STSE教育 避免盲目扩展 生物学科教学建议 3．教研推进“教学—评价”良性互动 课程 教师 考试 “课标” “教材” “试题” 2015年高考理科综合试题(新课标I卷)。适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西、湖北、湖南。 2015年高考理科综合试题(新课标Ⅱ)。适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、辽宁。 * I * I * I * I * I * I * I * I * I * I * I * I * I * I * 2015年生物高考试题评析 （新课标卷I、II） 主讲人：乔文军 北京教科院基教研中心 河南郸城高中生物教学研讨 赵瑞老师： 2.少数有争议的知识点如何处理？与常见习题之间的关系 如何处理？ 3.如何进行生物实验教学？ 赵瑞老师： 1.一轮复习中，传统的模式就是以一轮资料为抓手去复习知识点，但随着近几年高考题的微调，越来越强调“课本知识”的重要性，如何在两者之间有所侧重做好一轮复习？ 赵瑞老师： 4.如何摆正不同版本教材与高考命题的关系？ 5.如何处理两本选修教材与高考命题的关系？ 基本问题： “变化”还是“稳定” ？ “多样”