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义务教育课程标准解读与教学实施策略 新中国教育出版事业从这里开始…… 对数学课程改革的回顾 课程标准解读 对教学的一些建议 一、对数学课程改革的回顾 1、国际数学课程改革的大背景 新数运动（20世纪50、60年代） 回到基础（20世纪70年代） 问题解决（20世纪80年代） 标准运动（20世纪90年代至今） 美国数学课改的几个标志性文件 1980《行动议程——80年代数学教育的建议》 1989《学校数学课程和评估标准》 2000《中小学数学的原则和标准》 2006《学前班到八年级数学课程焦点：寻求课程的一致性》 2008《高中数学的焦点：推理和数学意识》 2010《核心课程标准》 改革——创新——反思——批判——回归 2、新世纪我国基础教育课程改革 上世纪的数学教育改革 2001义教数学课程标准实验稿颁布 2005全部使用 2004普通高中数学课程标准实验稿颁布 2012全部使用 义教数学课程标准修订 2005开始 2007征求意见稿 2010修改稿 2011年颁布 2012使用新教材 借鉴、改革、创新、实践、调整 如何形成“继承—创新—发展”的良性循环？ 对课程、教学改革的认识 坚持我国数学教育优良传统，针对问题进行改革，认真处理好继承、借鉴、发展、创新之间的关系。 我国数学教育的优势要坚持 重