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四年级下册 设计制作：何长红 监制：荣县旭阳镇富北学校 四年级下册·第三单元 四年级下册·第三单元 1.请在本子上表示出小红的位置，看谁的表示方法更简洁，更有创意。 2.小组交流自己的表示方法。 学习要求 四年级下册·第三单元 1 1 2 2 3 3 4 4 5 6 （行） （列） 小红（ 3，2） 1 1 2 2 3 3 4 4 5 6 （行） （列） 四年级下册·第三单元 1 1 2 2 3 3 4 4 5 6 （行） （列） 小强 （ 1，3） 小娟 （ 5，4） 小娟、小强分别 在什么位置？ 小娟在第5列第4行；小强在第1列第3行。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 6 （行） （列） 四年级下册·第三单元 8 3 5 2 7 1 四年级下册·第三单元 引导总结 小红的位置用数对表示为（ ） ，前面的3 表示( ) ，后面的2表示( )。 第3列 第2行 3, 2 引导总结 注意：用数对表示时用两个数加小括号表示， 将点所在的列数写在前，行数写在后。 四年级下册·第三单元 看看谁 最聪明？ 小明的位置是（4，3），你能用数对表示出小明前、后、左、右的位置吗？ 前（　　） 后（　　） 左（　　） 右（ ） 4,2 4,4 3,3 5,3 1 1 2 2 3 3 4 4 5 6 （行） （列） 四年级下册·第三单元 国庆阅兵的步兵方阵中，最后一列的最后一个战士用数对表示是（25，14），请问这个方阵一共有多少人？ 25×14 四年级下册·第三单元 四年级下册·第三单元 四年级下册·第三单元 下面的数对分别表示的是哪些同学？请这些同学起立。 （2，3） （5，2） （7，4） （4，1） 小朋友，请仔细看下面的数对，是同一个同学吗？请下面的同学起立。 （2，3） （3，2）