口语课堂推荐游戏.docVIP

口 语 推 荐 游 戏 Superwords： 拍苍蝇：老师拍什么单词，学生就读什么单词。游戏熟悉以后，也可以让一个学生来拍，其他学生读，老师监督。 闪卡：老师自己制作一些单词卡片，老师快速出示一张，学生立即读出看见的单词。 What’s missing：在闪卡的基础上，老师藏起一张卡片，让学生分别把所出示的卡片读完以后，再凭记忆，说出被老师藏起来的哪张是什么单词。 极限大、小声：老师说大声时，学生要读小声。反之，就要大声。 扔球：老师需要准备一个橡皮的削球，用小球去扔白板上的单词，扔到什么单词就读什么单词。 边说边擦：老师擦什么单词，学生就读什么单词，看哪组的反应最快。 老师根据学生读单词的表现，表现得好就擦得快，表现得不好就慢慢擦。（都取决于老师的控制，较难的单词就慢慢擦） 老师说序号，学生说单词：老师要将所有的单词编上序号，然后老师说序号，学生要很快地读出单词。 小老师：请学生来当老师，来教其他的学生读。（适用于但此都基本掌握以后，如果小老师读错了，其他学生会给其改正） 木头人：让学生不停地说一个单词，当听见老师说“wooden man”以后，所有的学生都不能动，动的就要扣掉那一组的分。（此游戏可以用于单词的操练，也可以用于句子的操练） 10、拍拍手：用于刚教授完新单词，带学生读。老师先读三次单词，读完拍一次手，学生就跟着老师读三次拍一下手。当掌握得比较不错的时候，就可以换为读一次拍三次。老师可以根据学生的掌握程度来变化，或者单词的难度来变化方式 Say goodbye to your friends：当你单词教学完毕以后，要擦掉白板上的单词时，可以让学生say goodbye to the words.老师边擦，学生边读。 Wolf, wolf, what’s your name?: 老师背对学生，学生一起大声问老师：Wolf, wolf, what’s your name?老师要求一个特定的答案，若回答其他答案，学生就必须做一个动作不能动。老师继续背对学生，学生继续问，当老师回答特定的答案时，所有学生必须跑回座位，老师可以转身抓学生，抓到的可以表演节目。（此游戏适用于单词操练和句型操练） 炸弹游戏：老师将炸弹或者冰激凌画在某个单词下面，当老师指到该单词时，学生就不能读出单词，同时还要做出炸弹或冰激凌的声音和动作。 复读机：老师用marker指单词，指几次学生读几次。 shooting game: 让学生当神枪手，打图片，子弹就是需要操练单词。如果老师将图片藏在背后就不能打，不小心打到老师就扣分。哪组打得又快又准就加分。（主要用于可以用图片展示的单词） 超级大轮蹲：老师从两组分别请几位同学上来，让他们将图片举在头上，然后老师读哪个单词，举对于图片得学生就要边读边迅速蹲下起来。没反应过来的同学那组就扣分。 点兵点将：老师将白板上单词分成两半，一组一半，老师敲单词，对应的那组学生要快速站起来读单词并迅速坐下。 无敌左右手：老师让两组学生当自己的左右手，老师分别用左右手举卡片，对应组那组学生要快速站起来读单词并迅速坐下。 （对于学生掌握不好的单词，老师可用此方法反复操练） 猫捉老鼠。选一个学生（老师）当猫。击鼓传花的形式传物品。猫叫停，拿到物品的老鼠就藏好。等猫开始寻找的时候，老鼠们用声音提醒猫，声音大就在他的附近，小就远离他。 Polly 说。老师指令，学生根据所听到的指令作出相应的动作，但每次动作必须听到“ Polly says ….” 才能做，否则算输。 上车目的:用Hi\Hello.Im...向别人问好,并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。下车目的：练习用Goodbye.Bye-bye.向他人告别。方法： 老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来Dialogue： 模仿秀：模仿动物，或者卡通人物，或者让学生自己想象书中人物的声音，用不同的声音来读对话。 Show time：集体操练、分组操练和个别操练。 Introduction： 建议老师在教授的过程中，把动作带进去，让学生基本能根据动作说短文。 1、I do, you say：老师做动作，学生根据动作来说出句子。老师带领学生边做动作，便表演短文。 2、接龙：第一个学生说第一句话，第二个学生说第二句话，以此类推。（开始可按照座位顺序来操练，老师也可以随意点） 3、叠罗汉：第一个学生说第一句话，第二个学生说第一句话和第二句话，第三个学生则学尧说出第一句话、第二句话和第三句话，以此类推。 4、比比谁的速度快：用于个别操练。每一组派一个同学上来，老师（两个）分别蒙住他们两个的耳朵，让他们两个读短