论文 小数学数学课堂有效提问的策略.docVIP

徐州高等师范学校 毕业论文 （2014界） 论文题目：小学数学课堂提问的策略 毕业生姓名 李闪闪 毕业生学号 2009135 指导老师姓名 胡元明 专业名称 小学教育（理科） 所属系科 数理系 论文提交日期 2013年12月 小学数学课堂提问的策略 摘　要：数学教学活动，课堂提问能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，引发学生对问题的独立思考，培养学生良好的数学学习习惯，有助于提高学生的思维能力、实践能力和创新能力，从而提高教师的教学水平。 关键字：小学课堂教学 课堂提问 提问的策略 善教者必善问。课堂提问可以提高学生的注意力，启发学生积极思维，有助于反馈教学信息，了解和掌握学生的学习情况，发现问题及时纠正。课堂提问是最常见的教学方法之一，大家往往习以为常，但研究表明并不是每一个教师都认真地思考过课堂提问的内涵，也不是每一个教师都已经熟练地掌握了课堂提问的策略。 小学课堂提问的意义 在小学数学教学中，提问在数学课堂中起着纽带作用，是师生之间一个沟通、了解和创新的过程。教师能否恰当地运用好课堂提问，关系到能否激发学生学习的兴趣；关系到学生的思维是否得到训练，数学能力是否得到有效培养；关系到教学的信息是否得到及时