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小学生综合素质评价教案 一、教学目的：，通过进行综合素质评价，不在于得出每个学生的综合素质的最终结果，提升学生的综合素质才是进行综合素质评价的出发点与归宿。 二、教学重点： 1、开展素质评价的目的和意义。 2、如何进行自评以及自评应注意的事项。 三、教学难点： 1、开展素质评价的目的和意义。 2、如何进行自评以及自评应注意的事项。 四、教学过程： 1、开展素质评价的目的和意义 综合素质评价与过去的评价方式一个重要的区别就是，把过去的以教师根据学生成绩好坏为主的评价革新为综合素质评价。在评价内容上，强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。落实综合素质评价，对于提升学生的综合素质，对于真正落实新课程，有着重要的意义。 （一）、把提升学生综合素质作为评价的出发点与归宿 进行综合素质评价，不在于得出每个学生的综合素质的最终结果，因此，通过课程改革，提升学生的综合素质才是进行综合素质评价的出发点与归宿。所以，须着重抓好以下几方面的工作。 （1）、要统筹安排好课程，开足开齐国家教育部和省教育厅规定的全部课程。所有课程统筹安排，学科与学科之间，语数外理化、通用技术、社会实践、社区服务、研究性学习等，做到三年统筹，师生的三年课改规划做到心里有底，什么时间必须做什么，什么时候做到位，做到心中有数，心中有底。 （2）、落实新课程强调“德育为先”的原则。 一要重视学科教学