课程、中教师、学生的关系.docVIP

论课程、教师、学生的关系 牛其刚 河北省阜城县漫河乡中心学校（053700） （联系电话 摘要：课程、教师、学生是教学活动存在的三要素，课程是教学活动的主导，课程和学生之间是互为矛盾的依存关系，课程和教师没有直接关系，教师的存在从属于学生对课程的学习。教师的定位分三层，一是伦理关系中的师长，二是教学中的辅导员，三是非教学过程中的管理员。教学活动是学校活动的中心，因此教师的主要角色应是辅导员。在教学过程中，管理对服务的越位是许多教育问题存在的根源，如学生学习的被动性、消极性等都是以管理为前提的结果，只有在服务前提下，学习活动变成课堂的中心，学生成为课堂的中心，学生的主动性、能动性、积极性等才能最大限度的得到尊重。 关键词：课程；教师；学生；三者的关系 在教学过程中，课程、教师、学生是教学存在的三要素，三者缺一不可。弄清三者之间的关系对把握教师、学生的角色定位至关重要，如何处理好三者的关系直接影响到教学的质量和效果。 课程是指学生所应学习的学科总和及其进程。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校教师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。课程是教育教学活动存在的基本依据，是实现学校教育目标的基本保证，也是学校一切教学活动的中介。课程是国家意志的体现，没有课程就没有教学活动，教学活动是围绕课程展开