谈谈如何运取用故事教学法.docVIP

谈谈如何运用故事教学法 故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。因此我们可以在英语课堂教学中利用故事，采取多种活动形式，以次激发学生的兴趣，提高教学质量。那么为什么说“故事教学法”适合小学英语教学呢？怎样来操作“故事教学法”？又如何来选择合适的故事进行“故事教学法”？用“故事教学法”时应注意哪些问题呢？结合自己的学习和教学实践，谈谈个人的一些体会与思考???? 首先，故事教学法解决了小学生学习英语的兴趣问题。小学生大都活泼好动有强烈的好奇心，对新鲜事物有浓厚的兴趣，但是兴趣难以持久。针对这种情况，很多教师采用各种游戏和活动，但有些游戏和活动做久了学生会厌倦。而且随着学生年龄的增长和知识的增加，利用游戏和活动进行教学不能满足他们的要求。故事教学法则不一样，因为故事素材是无穷无尽的，并且总能找到让学生们感兴趣的故事素材，根据不同的年龄段找到合适学生的许多故事素材。 ???? 其次，故事教学法能让学生获得学习英语的成功感。故事教学能让学生树立起学习英语的自信心，为他们日后的学习打下良好的情感基础。为了听懂故事中的内容，学生会好奇地，有目的地去听，听懂了，会有一种满足感。特别是听不懂时，学生借助已有的知识经验，弄懂了故事大意，会产生一种成功感与自豪感。这样，学生就会有兴趣进一步去理解故事、讲述故事、表演故事或创编故事。因此，从教育心理学的